《氓》优秀教学课件.pptx

情景导入;诗经·卫风·氓;学习目标;;温故知新——相关常识;《氓》是春秋时期的一首民歌。春秋时期封建的生产关系尚处于萌芽阶段，封建思想意识还没有形成完整体系，当时青年男女交往比较自由。郑、卫一带的风俗更是浪漫，桑间濮上、城隅河畔，青年男女幽期密约、投桃报李，并常以诗歌互表衷肠。;背景介绍;读准字音;氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。;匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。;“三书六礼”;乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。;龟卜筮占;桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚。

于嗟女兮，无与士耽!

士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也!;桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。;三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。;及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！;初度：周岁。

总角：童年（垂髫）

束发：束，捆，结之意。古代男孩成童时束发为髻，因以“束发”为成童的代称，通常年十五岁始称成童。（志学之年）

及笄：指女子15岁。

弱冠：指男子20岁。

;情节;氓：介绍身份，因为双方的婚姻关系未定，感情还较疏远。

子：是对古代男子的美称，表示尊敬，也透露出愿意与对方建立婚姻关系的欲望。

尔：第二人称代词，直呼对方，更为亲昵，婚姻关系已定，感情的距离已拉近。决裂时称“尔”，既有对过往的追忆，也有对当下的痛心。

士：指未婚男子，是通称。婚变之后称呼丈夫，更冷静、客观，合身份，讲究礼节，却也包含着嘲讽的意味。

;“送子涉淇，至于顿丘”，这是恋爱时的场景，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情。

“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时女主人公归途中的实境，暗示了女主人公心中无尽的悔恨和愤怒。

“淇则有岸，隰则有泮”，这也许是女主人独自坐到淇水岸边回首往事时，她已看清了男子面目，决绝已定。

;淇水在诗中多次出现，分别有什么特别的意义？;桑之未落，其叶沃若。;比兴;1、《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？;这两处使用比兴手法的好处有：

（1）结构上：

①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；

②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连；

③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。

;（2）内容上：

①比兴句唤起人丰富的联想。

“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。

②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常吻合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕作丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。

;比兴手法：;比：1、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。”

以桑树的枝繁叶茂，比喻女子正值青春芳华；以桑树的枝叶枯落，比喻女子红颜已老，青春不再。桑叶的沃若与黄陨的对比，是爱情由盛而衰的象喻。

2、“于嗟鸠兮，无食桑葚。”

桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免伤神。

3、“淇则有岸，隰则有泮”

用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。;女主人公;思考：诗中的男女主人公具有什么样的性格特点？请结合诗句进行具体分析。;;1.男子变心说：男子变心时是如愿之时、家业已成，家业已成的背后是女子积年累月的付出，女子的无私付出成就了男子的家业有成。“士贰其行；士也罔极，二三其德。”

;;《诗经原始》：“不见则忧，既见则喜，夫情之所不容已者，女殆痴于情者耳。”“虽然口纵言已，心岂能忘？”

《诗集传》：“盖淫奔从人，不为兄弟所齿，故其见弃而归，亦不为兄弟所恤，理固有必然者，亦何所归咎哉，但自痛悼而已。”

《诗三百解题》：《谷风》篇的弃妇确是由于其丈夫得新忘旧，《氓》篇的弃妇像是由于其夫始乱终弃。;恩格斯《家庭私有制和国家的起源》

“个体婚制在历史上决不是作为男女之间的和好而出现的，更不是作为这种和好的最高形式而出现的。