山东省中小学生手工艺术素质测评指导意见.pdfVIP

山东省中小学生手工艺术素质测评指导意

见

一、背景

手工艺术是一种培养学生动手能力、创造力和审美能力的重要

途径之一。作为山东省中小学生手工艺术教育的一部分，手工艺术

素质测评旨在评估学生在手工艺术领域的综合素质水平，为进一步

提高学生的手工艺术技能和创造力提供指导。

二、测评内容

山东省中小学生手工艺术素质测评主要涵盖以下几个方面：

1.技能水平

评估学生在手工艺术方面的技能水平，包括各种手工艺制作的

工具使用技巧、制作流程的掌握能力以及作品质量。

2.创造力

评估学生在手工艺艺术方面的创造能力，包括学生实现创新思

维、独特表达能力、创造性解决问题的能力等。

3.表现力

评估学生在手工艺术中的表现力，包括学生通过手工艺作品传

达情感、表达思想和主题的能力，以及作品的视觉效果等。

三、评价标准

为了确保评估过程的公正和客观性，我们制定了以下评价标准：

1.技能水平评价标准

-基本水平：学生能熟练使用手工艺制作的工具并掌握基本的

制作流程，作品基本符合要求。

-进阶水平：学生能熟练使用手工艺制作的工具并掌握较为复

杂的制作流程，作品质量较好，符合要求，并能展现一定的个人特

色。

-精湛水平：学生能熟练使用手工艺制作的工具并掌握各种复

杂的制作技巧，作品质量高，创新性和个人风格突出。

2.创造力评价标准

-一般水平：学生在手工艺艺术方面具备创造思维，作品相对

独特，能够实现创意。

-较高水平：学生在手工艺艺术方面具备较强的创造思维，作

品具有一定的创新性和独特性。

-非常高水平：学生在手工艺艺术方面具备非常强的创造思维，

作品具有创新性、独特性和艺术性。

3.表现力评价标准

-一般水平：学生能通过手工艺作品传达一定的情感和思想，

作品具有基本的视觉效果。

-较高水平：学生能通过手工艺作品传达较丰富的情感和思想，

作品具有较好的视觉效果和艺术表现力。

-非常高水平：学生能通过手工艺作品充分表达深刻的情感和

思想，作品具有高度的艺术表现力和感染力。

四、测评过程

山东省中小学生手工艺术素质测评将通过以下过程进行：

1.选拔阶段

学校将根据学生的兴趣和相关的手工艺艺术活动表现选拔参与

测评的学生。

2.自主制作阶段

学生将根据自己的喜好和兴趣选择手工艺制作项目，并进行自

主制作。

3.作品展示与评价

学生将完成的作品进行展示，并由专业评委对作品进行评价和

打分，结合评价标准给予相应的评价。

4.成果通报与指导意见

学校将根据测评结果，及时通报学生的成绩和给予指导意见，

鼓励优秀学生进一步提高，帮助其他学生改进。

五、总结

通过山东省中小学生手工艺术素质测评，我们旨在培养学生的

动手能力、创造力和审美能力。通过逐步完善测评机制和指导意见，

我们期望能够全面提高学生的手工艺艺术素质水平，为学生的综合

发展提供更好的指导和支持。

以上是山东省中小学生手工艺术素质测评指导意见，希望能对

相关参与者有所帮助。