第八章 走进第八章走进国家第一节日本（第1课时）教学设计2023-2024学年下学期七年级地理下册同步课堂系列（湘教版）.docx

第八章走进第八章走进国家第一节日本（第1课时）教学设计2023-2024学年下学期七年级地理下册同步课堂系列（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章走进第八章走进国家第一节日本（第1课时）教学设计2023-2024学年下学期七年级地理下册同步课堂系列（湘教版）

教学内容

本节课的教学内容来自湘教版七年级地理下册同步课堂系列，第八章“走进国家”的第一节“日本”。本节课主要介绍日本的地理位置、自然环境和人文特点。

教学重点：日本的地理位置、自然环境和人文特点。

教学难点：理解日本的地理位置对其自然环境和人文特点的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情感。通过学习，学生将能够理解日本的地理位置、自然环境和人文特点，提高对区域地理的认识；运用地理思维分析日本的地理特征及其对国家发展的影响；运用地理实践能力，探讨日本的可持续发展策略；培养对日本地理的兴趣和探究欲望，形成积极的地理情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了亚洲地理的基本知识，对日本以外的国家或地区有了一定的了解。同时，学生可能已经学习过一些关于日本的文化、历史和科技等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生而言，他们对新奇的事物充满好奇，因此本节课可以通过引入日本的地理特点激发他们的学习兴趣。学生在地理知识方面的能力层次参差不齐，因此在教学过程中需要兼顾不同层次学生的需求。部分学生可能对地图的阅读和分析能力较弱，需要教师在教学过程中加强地图阅读和分析的训练。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。因此，教师在教学过程中应采用多元化的教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于部分学生来说，理解日本的地理位置、自然环境和人文特点可能存在一定的难度。此外，学生可能对日本的地理特征及其对国家发展的影响缺乏深入的认识。在探讨日本的可持续发展策略时，学生可能难以将地理知识与实际生活联系起来。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授：结合学生的兴趣和实际，通过生动的语言、事例和图片，进行互动式讲授，引导学生理解和掌握日本的地理位置、自然环境和人文特点。

-分组讨论：组织学生进行分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的地理思维和团队合作能力。

-实践活动：设计相关的实践活动，如地图绘制、案例分析等，让学生在实践中运用地理知识，提高地理实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示日本的地理位置、自然环境和人文特点的图片和视频，增强学生的视觉感受和理解。

-网络资源：运用互联网资源，如在线地图、相关网站等，提供更多的学习材料和信息，帮助学生深入理解日本的地理特征及其对国家发展的影响。

-教学软件：运用地理教学软件或应用程序，如地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等，模拟和展示日本的地理环境，增强学生的地理实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供日本的地理位置、自然环境和人文特点的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“日本的地理位置对其自然环境和人文特点有何影响？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读相关资料，理解日本的地理位置、自然环境和人文特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解日本的地理位置、自然环境和人文特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日本的自然风光或介绍日本的发展成就，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解日本的地理位置、自然环境和人文特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论日本的地理位置对其自然环境和人文特点的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，讨论日本的地