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动物在生物圈中的作用教学设计

第一篇：动物在生物圈中的作用教学设计

动物在生物圈中的作用教学设计

旬阳县吕河初中

肖鹏

一教学目标

1、知识目标：

①概括动物在生物圈中的作用。

②通过食物链和食物网的学习，认识动物和植物都是食物链和食

物网中不可缺少的成员。

2、能力目标：

①培养学生的探究学习的能力。②培养学生的语言表达能力。

3、情感目标：

认识动物在生物圈中的重要作用，理解动物与环境的关系，提高

保护动物的意识，关注与动物有关的社会问题。二教学重点

①动物是生物圈中的消费者。②动物是食物链的结构成分。三教

学难点

①动物是食物链的结构成分。四教学课时

1课时五教学过程

（一）创设情境，导入新课

播放一段动物取食的视频，导入本课的学习主题。板书课题：动

物在生物圈中的作用

（二）新课学习

（1）动物是生物圈中的消费者

通过课前回顾，植物是食物链中的生产者，导入学生认识动物是

生物圈中的消费者。根据食性不同，让学生能区分植食动物、肉食动

物、杂食动物并能举例。师生总结，动物是生物圈中的消费者。

（2）动物是食物链的结构成分

通过脑筋急转弯引出草、羊、狼三者之间的关系，得出食物链的

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概念。根据例子讲解

1、食物链的书写要求。

2、食物链中的生物成分。

3、食物链中数量的比较以及判定食物链的长短。角色扮演分析如

果一条食物链中的某种动物消失会带来什么影响。分析总结得出动物

是食物链的结构成分。

动物在生物圈中的作用突出，我们应该懂得保护和珍惜每一种动

物。课堂小结习题演练A、植食动物六板书设计

1、是生物圈中的消费者B、肉食动物

C、杂食动物动物在生物圈中的作用

A、生态系统的结构：

2、是食物链的结构成分

食物链和食物网

B、动物在生态系统中的作用{

{{

第二篇：《动物在生物圈中的作用》教学设计

第一节《动物在生物圈中的作用》第一课时

教学设计

柳泉镇中学：于英华

一、学习目标

（一）知识目标

1、理解动物是生物圈中的消费者。

2、认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。

（二）能力目标

1、培养学生合作探究学习的能力

2、培养学生的语言表达能力，总结展示能力

（三）情感态度与价值观

认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物，保护

动物的情感

重点与难点：

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1、动物是生物圈中的消费者

2、动物是食物链的结构成分

二、学习策略

回顾——知识串联——检测——小结

三、课前准备