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2010-2023历年初中毕业升学考试(湖南常德卷)语文(带解析)
第1卷
一.参考题库(共10题)
1.语文综合性学习。(4分)
沅澧中学68班的同学在老师的组织下上街进行社会用字调查,发现了不少用字问题,以下是比较典型的两例:
某休闲娱乐城广告语:人间仙境?世外桃园
一花园内的警示牌语:红花绿草满园裁?风送花香蝶时来
如果邀请你参与到他们的学习活动中,请你完成以下学习任务:
【小题1】找出并更正这两例中的错别字。(2分)
【小题2】试从字音、字形的角度考虑,说说出现这些错别字的原因。(2分)
2.阅读下文,完成小题。(12分)
天才就是非凡的傻劲
柯登地
关于天才,大小词典有相仿的释义:卓绝的聪明才智或具有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始,我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
古今中外无数事例几乎都与辞典上的释义相左:李时珍写《本草纲目》用了30年时间;托尔斯泰写《战争与扣平》用了37年时间;哥德写《浮士德》用了60年时间;诺贝尔研制无烟炸药,屡败屡试,煎熬8年才出成果;陈景润为证明哥德巴赫猜想,拖着病体,顶着压力,于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹!
以上人物,都为人类社会的进步做出了巨大的贡献,按通常的理解,他们都有卓绝的聪明才智,都属于天才。然而,我读他们,非但没有读出他们的聪明才智,反而读出了他们非凡的傻劲来。写一部书,有的几乎用了毕生精力,能说不傻?有的除了疯狂地埋头于自己的选择,简直不知世上还有其他可爱的事物,能说不傻?我们的世界丰富多彩,人生可享受的美妙也数不胜数,许多聪明的人,有条件享受的,就去充分享受;没有条件的,也挖空心思创造条件享受。哪像他们,糊涂到这般地步,连常人应有的享受也随便放弃了,而且千方百计自找苦头来吃。
?这些人物取得杰出的成就,究竟是凭傻劲还是凭聪明?
一位国外心理学家,曾对1528名智力超常者进行了长这20年的追踪研究,研究后期,将其中300名男性中成就最大的20%与成就最小的20%作比较,发现两者最明显的差异不在智力而在性格。最有成就的20%者,性格明显带着傻劲儿。这位心理学家的研究成果告诉我们:有卓绝的聪明才智者,不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者,就一定有卓绝的才智吗?
一生拥有1300多项专利的天才发明家爱迪生肯定地说:天才是1%的灵感加99%的汗水!现代人才学家也开始关注这一问题,他们的研究结果是:一个人事业上的成功,其专业知识或技术只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用。这其他方面与“傻劲”有关,如执著、正义感、责任心、合作能力、意志毅力等。这个结论同样把聪明才智放在第二位。
如此看来,词典里的天才释义有些偏颇,建议对词典的“天才”释义重写,尽量强调有益于人类的成就,尽量突出“傻劲”的意义,尽量淡化聪明才智的作用。
(摘自2006年7月《中学生》,有删改)
【小题1】解释划线的词语在文中的具体含义。(2分)
(1)相左:?????????????????????????????????????????????
(2)读:???????????????????????????????????????????????
【小题2】简要分析文中画线句子的意义和作用。(4分)
【小题3】以下说法不符合文意的一项是(3分)
A.李时珍、托尔斯泰等例子充分证明:天才既要有卓绝的聪明才智,也要有非凡的傻劲。
B.对1528名智力超常者进行的追踪研究表明:有卓绝的聪明才智者,不一定有杰出的成就。
C.爱迪生关于天才与灵感、汗水的名言说明:做出杰出的成就,不一定要有卓绝的才智。
D.现代人才学家的研究结果也证实:一个人事业上取得成功,不一定要有卓绝的才智。
【小题4】作者建议重写词典中“天才”的释义,依据作者的意思应该怎样重写呢?(3分)
3.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
就要初中毕业了,少男少女们对将来的人生和未知的世界一定充满着美好的向往,请以“我希望”为题,写一篇600字左右的文章。
4.下列词语中划线的字,注音全都正确的一组是(3分)
A.浩瀚(hàn)晶莹(yún)苟(gǒu)同言简意赅(gāi)
B.澄(chéng)清热忱(chén)秀颀(qí)脍(huì)炙人口
C.剽(piáo)悍差(chā)使休憩(qì)扣人心弦(xián)
D.对峙(zhì)磐(pán)石惬(qiè)意韬(tāo)光养晦
5.阅读下面的古诗文,完成小题。(20分)
(甲)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(乙)陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经
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