12 富起来到强起来 精神文明新风尚 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

12富起来到强起来精神文明新风尚教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于道德与法治五年级下册统编版第12课“富起来到强起来精神文明新风尚”。本节课旨在让学生理解我国从富起来到强起来的发展历程，认识精神文明建设的重要性，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。具体内容包括：

1.我国富起来到强起来的发展历程及其背后的原因。

2.精神文明建设在我国社会发展中的作用和意义。

3.社会主义核心价值观的基本内容及其在日常生活中的体现。

4.青少年如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的道德与法治知识紧密相连，特别是对于我国社会的发展历程、精神文明建设、社会主义核心价值观等方面的知识。学生通过对这些知识的学习，已经具备了一定的理论基础，为本节课的学习打下了良好的基础。同时，本节课的内容也与学生的生活实际密切相关，通过学习，学生能够更好地理解社会现象，提高道德素养，培养良好的行为习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的国家观念，培养学生的爱国主义情感。通过学习我国富起来到强起来的发展历程，使学生更加深刻地理解国家的发展变化，增强对国家的认同感和自豪感。

2.提高学生的道德素养，培养良好的道德品质。通过学习精神文明建设的重要性，使学生认识到自己在道德修养方面的不足，激发学生追求高尚道德的内在动力。

3.培养学生的社会责任感，使学生明确自己作为公民应尽的义务和责任。通过学习社会主义核心价值观，使学生认识到自己作为社会成员在社会发展中的重要作用，激发学生的社会责任感。

4.培养学生的实践能力，使学生在日常生活中能够践行社会主义核心价值观。通过学习如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，使学生具备将理论知识运用到实际生活中的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-我国富起来到强起来的发展历程及其背后的原因。

-精神文明建设在我国社会发展中的作用和意义。

-社会主义核心价值观的基本内容及其在日常生活中的体现。

-青少年如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。

这些内容是本节课的核心，需要学生理解和掌握。通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解我国的发展历程，认识到精神文明建设和社会主义核心价值观的重要性，并明确自己在实现中华民族伟大复兴中的责任和使命。

2.教学难点：

-理解我国富起来到强起来的背后的深层次原因。

-理解精神文明建设在社会发展中的作用和意义。

-将社会主义核心价值观运用到日常生活中的实际操作。

对于这些难点内容，需要采取有效的教学方法帮助学生突破。例如，通过观看相关纪录片、分析具体案例、进行角色扮演等方式，让学生更直观地理解国家发展的背后原因和精神文明建设的实际作用。同时，通过小组讨论、情景模拟等互动形式，引导学生将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则，并在日常生活中积极践行。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解我国富起来到强起来的发展历程、精神文明建设和社会主义核心价值观的基本内容，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对国家发展的看法，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生更加直观地理解精神文明建设在日常生活中的体现，提高学生的道德素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示我国的发展历程，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生在虚拟环境中感受社会主义核心价值观的内涵，培养良好的道德行为。

3.网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，让学生更加全面地了解国家的发展现状和精神文明建设的新风尚。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“富起来到强起来精神文明新风尚”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国的发展历程和精神文明建设的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微