12《寓言二则》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

12《寓言二则》教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文二年级下册的《寓言二则》。该章节包含两个寓言故事，《亡羊补牢》和《揠苗助长》。通过这两个故事，学生将学习到如何理解寓言的深层含义，并能够运用到实际生活中。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对寓言故事的理解上，学生已经学习过一些简单的寓言故事，对寓言的基本特点和理解方法有一定的了解。在本次课程中，学生将进一步深入理解寓言故事的教育意义，培养正确的价值观和人生观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文素养和思维能力。通过学习《寓言二则》，学生将能够理解并分析寓言故事的深层含义，提高阅读理解和批判性思维能力。同时，通过讨论和分享，学生将培养良好的沟通和合作能力，学会从不同角度看待问题，发展创新思维。通过寓言故事的学习，学生还能够培养正确的价值观和人生观，提高道德素养和社会责任感。

学情分析

考虑到本节课的对象是二年级的学生，他们对寓言故事已有一定的了解，具备基本的阅读能力和理解能力。然而，二年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。此外，学生的表达能力参差不齐，需要教师给予个别指导和鼓励，以提高他们的自信心和表达能力。

在知识方面，学生可能对《亡羊补牢》和《揠苗助长》这两个寓言故事的情节有所了解，但对于故事背后的深层含义和寓意可能理解不深。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

在能力和素质方面，学生需要通过本节课的学习，提高自己的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和分享，学生将培养良好的团队合作意识和沟通能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。因此，在教学过程中，教师需要注重课堂管理，引导学生在课堂上保持良好的行为习惯，积极参与课堂讨论和活动。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、教案纸、学生作业本等。

2.课程平台：统编版语文二年级下册教材、教学课件、教学视频、在线寓言故事库等。

3.信息化资源：教学课件、教学视频、在线寓言故事库、互动讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、角色扮演法、问答法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《寓言二则》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《寓言二则》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《寓言二则》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《寓言二则》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《寓言二则》的两个故事，结合实例帮助学生理解寓意和道德观念。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握寓言故事的理解和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验寓言故事的理解和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《寓言二则》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握寓言故事的理解和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《寓言二则》的知识点，掌握寓言故事的理解和应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《寓言二则》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《寓言二则》相关