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13《寒号鸟》(教学设计)-2024-2025学年统编版语文二年级上册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》。课文讲述了寒号鸟在寒冷的冬天里,通过聪明的智慧和勤劳的付出,为自己搭建了一个温暖的家。课文旨在培养学生对自然环境的认识,提高学生对语言表达的理解和运用能力。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在一年级已经学习了有关动物和自然环境的基本知识,对动物的生活习性有了一定的了解。本节课通过学习《寒号鸟》,学生在已有知识的基础上,进一步加深对自然环境的认识,学会关爱动物,体会动物在自然界中的生存智慧。同时,学生通过学习课文,进一步提高自己的语言表达和理解能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。通过学习《寒号鸟》,学生能够提高自己的语言表达能力,学会运用恰当的词语描述动物的生活习性。同时,学生通过分析课文内容,培养自己的思维品质,学会从不同角度思考问题。在学习过程中,学生能够了解寒号鸟的文化背景,增强文化意识。此外,学生还能够掌握有效的学习策略,学会自主阅读和理解课文内容。通过本节课的学习,学生在提高语文素养的同时,也能够培养自己的核心素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够正确朗读课文,理解课文大意。
2.学生能够通过课文学习,掌握寒号鸟的生活习性和生存智慧。
3.学生能够运用课文中的词语和句式,进行语言表达和创作。
难点:
1.学生对寒号鸟的生活习性和生存智慧的理解和运用。
2.学生对课文中的重点词语和句式的理解和运用。
解决办法:
1.通过分组朗读、讨论等方式,帮助学生正确理解课文大意,掌握寒号鸟的生活习性和生存智慧。
2.通过举例、练习等方式,帮助学生理解和运用课文中的重点词语和句式。
3.创设情境,让学生进行实际操作,运用所学知识和技能。
4.引导学生进行自主学习,培养学生的自主学习能力和学习策略。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于向学生传授课文知识和语言技能;讨论法用于引导学生互动交流,分享对寒号鸟的理解和感悟;情境教学法用于创设真实情境,让学生在实践中运用所学知识和技能。
2.设计具体的教学活动:
a.角色扮演:学生分组扮演寒号鸟,通过模拟寒号鸟的生活场景,增强对课文内容的理解。
b.小组合作:学生分组进行课文讨论,分享对寒号鸟生存智慧的理解,培养合作能力。
c.创意表达:学生以绘画、写作等形式表达自己对寒号鸟的感悟,提高艺术素养。
3.确定教学媒体使用:利用多媒体课件、图片和视频等教学媒体,生动展示寒号鸟的生活习性和生存智慧,帮助学生形象地理解课文内容。同时,运用教学软件进行互动式教学,提高学生的参与度和学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《寒号鸟》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《寒号鸟》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《寒号鸟》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《寒号鸟》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《寒号鸟》知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握课文内容。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验课文内容的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《寒号鸟》知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中
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