四年级苏教版英语下册试题库.docx

小学四年级苏教版英语下册试题库

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学四年级英语下册第五单元。本单元主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及一般现在时态的被动语态。具体内容包括：1.单词和短语的学习，如“like,play,read,write,draw,sing,dance”等；2.一般现在时态的疑问句和否定句的结构，如“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”；3.一般现在时态的被动语态的结构，如“主语+am/is/are+被动态的过去分词++主动语态的过去分词”。

二、教学目标

1.学生能够正确使用一般现在时态的疑问句和否定句进行问答。

2.学生能够理解并正确运用一般现在时态的被动语态。

3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听、说、读、写能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时态的疑问句和否定句的结构，以及一般现在时态的被动语态的结构。

难点：一般现在时态的疑问句和否定句的运用，以及一般现在时态的被动语态的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：老师通过播放一段录像，展示一段关于孩子们在学校活动的场景，引导学生关注一般现在时态的疑问句和否定句的运用。

2.单词和短语的学习：老师通过PPT展示本节课的单词和短语，引导学生跟读，并进行适当的解释和例句。

3.一般现在时态的疑问句和否定句的结构：老师通过PPT展示一般现在时态的疑问句和否定句的结构，并进行讲解和例句。老师让学生进行随堂练习，检查他们的掌握情况。

4.一般现在时态的被动语态的结构：老师通过PPT展示一般现在时态的被动语态的结构，并进行讲解和例句。老师让学生进行随堂练习，检查他们的掌握情况。

5.小组活动：老师将学生分成小组，让他们用一般现在时态的疑问句和否定句进行问答，并用一般现在时态的被动语态描述一些场景。

六、板书设计

板书设计如下：

一般现在时态的疑问句和否定句：

肯定句：主语+动词原形

否定句：主语+dont/doesnt/arent/isnt+动词原形

一般现在时态的被动语态：

主语+am/is/are+被动态的过去分词++主动语态的过去分词

七、作业设计

1.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述一下你的家人。

答案：

Doyoulikeplayingsports?No,Idont.Ilikereadingbooks.

2.请用一般现在时态的被动语态描述一下你的学校生活。

答案：

Myschoolbagiscarriedmymother.Myhomeworkischeckedmyteacher.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对一般现在时态的疑问句和否定句以及一般现在时态的被动语态的掌握情况较好。但在小组活动中，部分学生对一些复杂句子的运用还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生语言运用能力的培养，提高他们的英语水平。

拓展延伸：

老师可以布置一些关于一般现在时态的疑问句和否定句以及一般现在时态的被动语态的练习题，让学生进行课后练习，巩固所学知识。同时，老师还可以组织一些英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的英语口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学四年级英语下册第五单元。本单元主要学习一般现在时态的疑问句和否定句，以及一般现在时态的被动语态。具体内容包括：1.单词和短语的学习，如“like,play,read,write,draw,sing,dance”等；2.一般现在时态的疑问句和否定句的结构，如“Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.”；3.一般现在时态的被动语态的结构，如“主语+am/is/are+被动态的过去分词++主动语态的过去分词”。

二、教学目标

1.学生能够正确使用一般现在时态的疑问句和否定句进行问答。

2.学生能够理解并正确运用一般现在时态的被动语态。

3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语听、说、读、写能力。

三、教学难点与重点

重点：一般现在时态的疑问句和否定句的结构，以及一般现在时态的被动语态的结构。

难点：一般现在时态的疑问句和否定句的运用，以及一般现在时态的被动语态的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：老师通过播放一段录像，展示一段关于孩子们在学校活动的场景，引导学生关注一般现在时态的疑