人教初中化学九下8课题2金属的化学性质青年教师大赛示范课PPT课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptx

第5节寻找金属变化的规律;思考与分析;1、在盛有硫酸铜溶液的试管里浸入一段干净的(通过除油、除锈)铁丝，过一会儿取出，观察有什么变化。____________________________。;实验:;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;金属的化学性质3：;阅读;H2SO4+CuO===CuSO4+H2O;请归纳出金属的化学性质;讨论：设计实验比较镁、锌、铜的活动性，并从大到小列出镁、锌、铜的活动性次序。;讨论：设计实验比较镁、锌、铜的活动性，并从大到小列出镁、锌、铜的活动性次序。;讨论：设计实验比较镁、锌、铜的活动性，并从大到小列出镁、锌、铜的活动性次序。;KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu;3、一种活动性较强的金属能把另一种活动性较弱的金属从它的盐的水溶液中置换出来。

金属+盐=新金属+新盐;讨论:;思考２：能否用铁制的容器配备浸种用的波尔多液（含硫酸铜）？为什么？;练习;3、X、Y两金属都能跟硝酸银溶液起反

应，置换出银；X跟稀硫酸不反映，Y跟

稀硫酸起反映生成氢气，由此判断X、Y

两金属可能依次是（??????）

A.铜、锌?B.铁、锌?

C.铜、汞??D.铁、汞;6、已知下列反映：

（1）Zn+FeSO4==ZnSO4+Fe

（2）Cu+AgNO3==Ag+Cu（NO3）2

（3）Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

你能判断出这三种金属的活动性次序吗？;7、有X、Y、Z三种金属，将X、Y、Z分别浸入稀硫酸中，Z溶解，X和Y不溶解；将X浸入Y的硫酸盐溶液中，在X的表面由Y析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的次序为（??????）

A.Z、Y、X????B.Y、Z、X???

C.Z、X、Y???D.Y、X、Z

;8、把铁片分别放入下列各物质的溶液中，半晌后取出，溶液的质量增加的

是:()

A．硫酸铝B．硫酸铜

C．硫酸D．硝酸银;1、设计实验除去杂质：

?铜粉中含有的少量铁粉；

?FeCl2溶液中含有的少量CuCl2。;4、已知排在金属活动性次序表最前几位的活泼金属能与水反映生成碱和氢气。请写出下列反映的化学方程式，并推测可能产生的实验现象。

①把一块绿豆大的金属钠放入1小杯滴有酚酞的水中。

②把一块绿豆大的金属钾放入1小杯滴有硫酸铜溶液中。;5、金属单质在水溶液??越易失去电子，阐明它越________(填“容易”或“不容易”)跟其它物质发生化学反映，它的金属性就越________。;6、在CuCl2和AlCl3的混合溶液中，加入过量的锌粉，充足反映后过滤，留在滤纸上的物质是

A．CuB．Cu和Al

C．Zn和Cu D．Cu、Al和Zn

7、工厂中含有少量氧化铜和锌粉的废渣与废盐酸混合形成污水，若向污水中加入足量的铁粉，则解决后的水中一定含有的金属离子是（）

A.Zn2+、Cu2+B.Zn2+、Fe2+

C.Cu2+、Fe2+D.只有Fe2+;8、随着科学技术的发展和生活水平的提高，铝制品的应用越来越广泛，如：易拉罐、瓶盖、食品包装袋、铝箔等。若能回收起来，既能回收非再生能源，又能减少环境污染，确实是一件利国利民的大好事。某校自然科学爱好小组在全校每班中抽取二名学生家庭作调查，得：每个学生家庭一年内消耗铝约为0.5公斤。

（1）假设全校一年能回收到1350公斤废铝，经测定废铝中含铝为80%，若全部和稀硫酸反映用于制取氢气，那么能制取氢气多少公斤？

（2）硫酸铝在日常生活中用途很广，例如：运用它可制取一种能治疗人体胃酸过多的药品胃舒平（胃舒平的重要成分是氢氧化铝）。

写出用硫酸铝制取氢氧化铝的化学方程式：

；;9、向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的铁粉，充足反映后发现有少量金属析出，过滤后往滤液中滴入稀盐酸，有白色沉淀生成。析出的金属是（）

A、铁和铜B、铜和银C、银D、铜

10、要验证镁、铁、铜三种金属的活动性次序，可用于实验的物质组是（）

A．铁、铜、氯化镁溶液

B．铁、氯化铜溶液、氯化镁溶液

C．镁、铜、氯化亚铁溶液

D．镁、氯化铜溶液、氯化亚铁溶液;11．为了验证Cu、Zn