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1天地人教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1天地人教案-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册语文统编版（2024）的《天地人》单元。该单元主要包括《天地人》这篇课文以及相关的生字词学习、句型练习等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，对一些简单的汉字也有了一定的认识。在此基础上，通过学习《天地人》这篇课文，学生将进一步巩固汉字的学习，同时对句型和语言表达进行练习，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、文化认同、思维创新与实践。通过学习《天地人》这篇课文，学生将提高对汉字的理解和表达能力，培养对中华文化的认同感，同时通过句型练习等环节，激发学生的思维创新与实践能力，提升综合语文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识：在学习本节课之前，学生已经完成了汉语拼音的学习，能够正确拼读音节，同时也掌握了一些基本的汉字。此外，学生对简单的句子结构有一定的理解，能够进行基本的句型练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，对图片和实物有较高的兴趣。他们善于观察和模仿，通过直观的教学手段能够更好地掌握知识。在学习能力方面，学生们具备一定的记忆力和理解力，能够通过重复练习和互动活动来巩固所学内容。在学习风格上，学生们喜欢通过游戏和动手操作来学习，注重直观性和实用性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些生字词的认读和书写困难，对一些新的句型和表达方式的理解也可能存在挑战。此外，学生可能对一些抽象的概念和表述难以理解，需要通过教师的具体解释和示例来帮助他们掌握。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持，确保每个学生都能够跟上教学进度并克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《天地人》这篇课文的学习资料，包括课本和相关辅导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如地球、天空、人物等图片，用以辅助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，方便学生进行互动交流和合作学习。同时，设置一个实验操作台，用于展示和讲解相关知识点。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常重要的课文，《天地人》。在上课之前，请同学们闭上眼睛，想想我们周围的世界。你能感受到天空的高远、大地的广阔吗？现在，请同学们打开课本，让我们一起走进这个神奇的世界，探索其中的奥秘。

2.朗读课文

请同学们翻到课文《天地人》，跟着老师一起朗读。在朗读的过程中，注意感受课文中的节奏和情感。朗读完毕，老师会和大家一起讨论课文的内容。

3.理解课文内容

课文《天地人》描述了我们的世界由天地人三部分组成，分别代表了自然、人类和社会。课文中通过对天地人的描述，展示了它们之间的相互关系和依存。现在，请同学们用自己的话复述一下课文的主要内容。

4.探究课文侧重点

在课文中，作者用了很多形象的词语来描绘天地人。请大家找一找，课文中哪些词语给你留下了深刻的印象？为什么？通过这个环节，我们可以更好地理解课文的主旨。

5.生字词学习

课文中有一些生字词，我们需要一起来学习。请同学们找出这些生字词，并和同桌互相解释它们的含义。老师会选取几个生字词进行讲解，帮助大家更好地掌握。

6.句型练习

课文中有几个重要的句型，我们需要进行练习。老师会给出一些例子，请大家模仿并进行小组讨论。通过这个环节，我们可以提高自己的语言表达能力。

7.课堂小结

今天我们一起学习了课文《天地人》，了解了天地人三者的关系。同学们能够用自己的话复述课文内容，并找出了一些生字词进行学习。同时，我们还进行了句型练习，提高了自己的语言表达能力。希望大家能够通过这篇课文，更好地理解我们生活的世界。

8.作业布置

请同学们课后复习课文《天地人》，并完成课后练习题。同时，请大家搜集一些关于天地人的图片或资料，下节课分享给大家。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《天地人》这篇课文向我们展示了自然、人类和社会的相互关系。为了让学生更深入地理解这些概念，我们可以推荐一些与课文相关的书籍、纪录片和网站。

书籍：《自然之路》、《人类简史》、《社会学入门》等。

纪录片：《地球脉动》、《宇宙之旅》、《人类星球》等。

网站：中国国家地理、百度百科、新浪新闻等。

2.拓展建