1观潮 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

1观潮教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“1观潮”是2024-2025学年语文四年级上册统编版的一篇课文。这篇课文通过描绘海潮的壮观景象，引导学生感受大自然的神奇与美丽。课文语言优美，形象生动，富有诗意，能够激发学生的想象力和审美情趣。同时，本文还涉及到一些关于自然现象的科学知识，如潮汐的成因等，有助于拓展学生的知识视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言素养：通过朗读、默读、背诵等方式，提升学生对文本语言的感知和理解能力，培养学生的语感和文学素养。

2.思维品质：通过分析课文中的描述手法和形象描写，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提升学生对文本的深度解读能力。

3.审美情感：通过感受课文中的美，引导学生体验和欣赏自然之美，培养学生的审美情感和人文素养。

4.文化素养：通过了解课文中所描绘的自然现象和文化背景，拓宽学生的知识视野，增强学生对传统文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：理解和感受课文中的语言美和形象描写，提升学生的文学素养和审美情感。

解决办法：通过分段朗读、默读、背诵等方式，让学生多次接触文本，引导他们感受语言的韵味和描绘的景象，培养他们的语感和文学素养。

2.难点：对课文中所描绘的海潮景象进行深度解读，理解潮汐的成因等自然现象。

解决办法：通过图片展示、视频播放等辅助教学手段，让学生更直观地感受海潮的壮观景象，同时引导学生结合课文内容进行思考，帮助他们理解潮汐的成因和相关的科学知识。

3.重点：培养学生的思维品质，提升他们的逻辑思维和批判性思维。

解决办法：通过提问、讨论等方式，引导学生对课文内容进行深入思考和解读，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的思维品质和批判性思维。

4.难点：将课文中的自然景象与现实生活联系起来，拓宽学生的知识视野。

解决办法：组织学生进行实地观察或利用网络资源进行远程观察，让学生亲身感受自然景象的变化，同时结合课文内容，引导学生了解和思考自然现象背后的科学知识，拓宽他们的知识视野。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课文文本。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文课程资源库。

3.信息化资源：与课文内容相关的图片、视频、动画等教学资源。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、观察法、实践法。

教学过程

课前准备：

课前，我已将课文《观潮》的文本发放给学生，并要求他们预习。同时，我准备了一些与课文相关的图片、视频和动画等教学资源，以及教学挂图和投影仪等硬件设备。

第一环节：导入（5分钟）

我会在课堂上以一个问题导入：“你们听说过大海的潮汐吗？它们是什么原因造成的呢？”让学生思考并简要讨论，激发他们对课文内容的兴趣。

第二环节：文本朗读与理解（10分钟）

我会先全文朗读课文，让学生感受语言的韵律和描绘的景象。接着，我会邀请几位学生来朗读课文，并引导他们注意课文中对海潮景象的描绘。在这个过程中，我会提醒学生关注课文中的关键词语和句子，以帮助他们理解课文内容。

第三环节：文本解析与讨论（10分钟）

我会将学生分成小组，让他们仔细阅读课文，并讨论以下问题：

1.课文中的海潮景象给你留下了怎样的印象？

2.作者是如何描绘海潮的？使用了哪些修辞手法？

3.你认为课文中的描写手法对于表达海潮的壮观景象起到了什么作用？

在讨论结束后，我会邀请几组学生分享他们的讨论成果，并引导全班同学进行总结和思考。

第四环节：重点内容讲解与实践（10分钟）

我会详细讲解课文中的重点内容，如潮汐的成因和海潮的变化规律等，并结合图片和视频等教学资源，让学生更直观地理解这些自然现象。同时，我会组织学生进行一些实践活动，如观察潮汐变化、记录海潮的涨落等，以增强他们的实际体验。

第五环节：总结与拓展（5分钟）

我会引导学生回顾本节课的学习内容，帮助他们巩固对课文的理解和记忆。同时，我会提出一些拓展性的问题，如“你们还知道哪些关于自然现象的知识？”等，激发学生的学习兴趣和思考能力。

第六环节：作业布置与反馈（5分钟）

我会布置一些与课文相关的作业，如写一篇关于海潮的短文、绘制海潮变化的图表等，以巩固学生的学习成果。同时，我会提醒学生及时上交作业，并给予及时的反馈和指导。

教学资源拓展

为了帮助学生更深入地理解和掌握本节课的教学内容，我提供了以下拓展资源：

1.1与课文内容相关的文学作品：推荐学生阅读一些与自然景象相关的文学作品，如《庐山谣》、《黄河大合唱》等，以提升他们的文学素养和审美情感。

1.2科学知识资料：提供一