2024-2025学年舞蹈艺术与身体表达教学设计.docx

2024-2025学年舞蹈艺术与身体表达教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《舞蹈艺术与身体表达》中的第一章节“舞蹈的基础概念与身体语言”。该章节主要介绍了舞蹈的基本概念、舞蹈的起源和发展、舞蹈的分类以及身体语言在舞蹈中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了艺术的分类和特点，对舞蹈有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握舞蹈的基本概念、起源和发展，对舞蹈艺术有更全面的了解。同时，学生将通过身体语言的学习，提高自己的舞蹈表现力和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.舞蹈审美与表现：通过学习舞蹈的基础概念和身体语言，培养学生对舞蹈艺术的审美能力和自我表现能力。

2.创新思维与创造：鼓励学生探索舞蹈的创新表达方式，培养学生的创新思维和创造力。

3.文化理解与尊重：通过了解舞蹈的起源和发展，培养学生对不同文化背景下舞蹈艺术的理解和尊重。

4.合作与沟通：通过小组合作练习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.舞蹈的基本概念：理解舞蹈的定义、特点和艺术价值。

2.舞蹈的起源和发展：了解舞蹈的历史背景和各个时期的舞蹈形式。

3.舞蹈的分类：掌握不同类型的舞蹈及其特点。

4.身体语言在舞蹈中的应用：学习并通过实践掌握基本的身体语言表达技巧。

难点：

1.舞蹈的起源和发展：难在对历史背景和舞蹈形式的理解和记忆。

2.身体语言的运用：难在如何将身体语言自然地融入到舞蹈表演中。

解决办法：

1.对于舞蹈的基本概念，可以通过观看舞蹈表演视频、讨论和写作等方式加深理解。

2.对于舞蹈的起源和发展，可以通过时间线、思维导图等方式帮助学生记忆和理解。

3.对于舞蹈的分类，可以通过分组研究和展示的方式，让学生在实践中学习和掌握。

4.对于身体语言的运用，可以通过分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际舞蹈中练习和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，结合舞蹈表演和视频观看，引导学生从多个角度理解和掌握舞蹈艺术与身体表达的知识。

2.教学活动设计：

-分组讨论：让学生针对舞蹈的起源和发展进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

-角色扮演：学生分组扮演不同类型的舞蹈角色，通过实际表演来体验和理解舞蹈的表达方式。

-项目研究：学生分组研究不同舞蹈流派的特点，并进行展示，培养学生的研究能力和团队合作精神。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频资料，通过展示不同类型的舞蹈表演和教学视频，帮助学生更直观地理解和感受舞蹈艺术。

-利用互联网资源，让学生观看不同舞蹈类型的表演，拓宽视野并增加学习的趣味性。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家上午好！今天我们要学习的是《舞蹈艺术与身体表达》的第一章节，舞蹈的基础概念与身体语言。首先，请大家跟我一起回顾一下，我们已经学习了哪些艺术形式？没错，包括绘画、音乐、雕塑等。那么，舞蹈作为艺术的一种，它又有哪些独特之处呢？接下来，我们就一起来探究一下舞蹈的基础概念与身体语言。

2.讲授与讨论（20分钟）

首先，我们来学习舞蹈的基本概念。舞蹈是一种通过身体动作来表达情感、展示美感和创造意境的艺术形式。它有自己独特的审美标准、表现手法和艺术语言。那么，舞蹈的起源和发展又是怎样的呢？我们可以通过观看一些舞蹈表演视频来了解。请大家观看视频，并思考以下问题：舞蹈是如何起源的？它经历了哪些发展阶段？各个阶段的舞蹈有什么特点？

观看结束后，我们来进行小组讨论。请每个小组选出一名代表，分享你们对舞蹈起源和发展的理解。我来请第一组的同学发言。很好，你们认为舞蹈起源于人类的劳动和生活。那么，第二组的同学呢？你们觉得舞蹈的发展与社会的变迁有很大关系。确实如此，舞蹈随着历史的演变，不断丰富和发展，形成了多种风格和流派。

3.实践与体验（20分钟）

（教师带领学生做舞蹈动作，指导学生注意身体语言的表达）

做得非常好！现在，我们来进行角色扮演。请同学们分组，每组选择一个舞蹈角色，可以是古典舞、民族舞、现代舞等。请你们通过表演，展示这个角色的特点和情感。我来请第一组的同学表演。

（第一组同学进行角色扮演表演）

非常好，你们的角色扮演非常到位。接下来，我们请大家观看一些舞蹈表演视频，看看其他舞蹈角色是如何运用身体语言的。请大家观看视频，并尝试分析视频中的舞蹈角色是如何通过身体语言来表达情感的。

4.总结与反思（10分钟）

（学生总结发言）

很好，大家都发表了自己的见解。那么，我们今天的课就到这里。请大家课后