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幼儿园小班音乐教案《小花狗和大石头》2篇反思

教案一

【活动目标】

1、能够熟识歌曲，喜爱做手指嬉戏。

2、能够跟随教师边唱歌边做手指嬉戏。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、启发幼儿根据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。

【活动预备】

1、挂图（小花狗；大石头；小花狗撞到大石头；小花狗倒在地上）

2、音乐（手指操；小花狗和大石头）

【活动过程】

一、开头局部。

1、带着宝宝复习手指操，活动小手。

师：小朋友们好！

幼：教师好！

师：首先，拿出你们的小手和教师一块做做手指操，活动一下你们的小手。

（播放手指操音乐，教师和宝宝一块做手指操）

二、根本局部。

1、师：小朋友们表现得真棒！现在，看看教师手里拿的是什么？

（出示挂图：小花狗）

幼：小狗。

师：哦，是一只得意的小花狗，小花狗今日要出门，小朋友猜一猜，小花狗会遇到谁呀？

幼：小猫，青蛙，大老虎

师：那我们一起来看看它遇到了谁。

（出示挂图：大石头）

师：这是谁呀？

幼：大石头

师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？

幼：想

师：现在，小朋友静静静地听，教师来讲一讲。

2、教师结合图片，描述故事。

（今日，小花狗一觉醒来，翻开窗户一看，天气特别好，阳光照在小花狗的身上，好温和呀，小花狗快乐极了，于是，它就想出去玩一玩。小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追逐着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说“好疼啊，好疼啊”。小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。）

师：小花狗今日怎么啦？是不是撞到大石头上了？摔跤了疼不疼呀？小朋友可千万不要像小花狗一样，小朋友走路的时候肯定要好好看路，否则就很简单摔跤，会很疼的。

3、引导幼儿拍手，轻轻地跟着教师学习歌曲。

（播放音乐《小花狗和大石头》）

师：教师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。下面，小朋友来拍手，轻轻地和教师一起唱。

师：你们的小手拍的特别好！这次，小朋友要大声地唱出来，好不好？

幼：好。

4、带着宝宝结合儿歌，做手指嬉戏。

师：小朋友伸出你们的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用拳头来代表大石头，我们一起来玩手指嬉戏。先看教师来做一边。

师：小朋友请出你们的小花狗，和教师一起来玩手指嬉戏。

三、完毕局部。

1、师：现在小朋友起立，和教师一起边唱儿歌边做手指嬉戏。

（播放音乐《小花狗和大石头》）

2、师：请俩个小朋友面对面站好，我们来相互表演给对面的好朋友看，先把你们的小花狗请出来吧！

（播放音乐《小花狗和大石头》）

3、师：你们表演的小花狗太得意了！今日回家后，肯定要把这个手指嬉戏表演给你们的爸爸妈妈看，好吗？

教学反思：

本节课首先通过复习已学过的手指操来调动幼儿兴趣，以讲故事的方式使幼儿了解歌曲内容，提高幼儿的留意力，同时能够简洁熟识歌词能容。整节课上，幼儿能够积极参加活动，融入到手指嬉戏当中，课堂完毕时，大局部幼儿能够娴熟地演唱歌曲，并且能够跟随教师边唱歌边做手指嬉戏。

本节课作为一节音乐课，缺少发生练习的环节，在教唱歌曲环节不够细致，没有为后面的边唱歌边做嬉戏打好根底，也导致了在课堂完毕时，仍旧有一局部幼儿没有完全把握好歌曲。

教案二

【活动目标】

1、积极开心的学习朗读儿歌，丰富相应的词汇：“出门”、“跌”。

2、运用听说嬉戏的方式，通过玩手指嬉戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

【活动预备】

1、依据儿歌内容编出相应的手指动作。

2、教师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。

【活动过程】

一、教师引导幼儿了解儿歌中的角色。教师神奇的出示手偶，引起幼儿的兴趣。

提问：“这是谁呀？它出门去干什么？”

二、教师借助手偶，示范朗读儿歌

三、师生互动，学习儿歌。

1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随教师一起朗读儿歌。

2、用接念的方式朗读儿歌教师念一句，幼儿念一句。

在这一环节中实行嬉戏的方法，引导幼儿和教师进展一问一答的表演儿歌，幼儿在嬉戏中，不知不觉把握了歌曲的内容。

四、表演儿歌，复习稳固。

1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指嬉戏。

2、教师和幼儿一起边念儿歌，边集体进展形体表演。（消失道具：石头）幼儿和教师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。

小百科：石头，一般指由大岩体遇外