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幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》
活动目标：
1.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲；
2.知道穿上大鞋以后走路时会发出“踢拖”声音
3.仔细倾听并积极参加唱歌活动。
4.体验唱歌活动带来的愉悦。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。
活动预备：
一双爸爸（大）的鞋、一双小鞋、节奏图谱、歌曲。
活动重点：
学唱歌曲
活动难点：
能唱出歌曲的力度变化
活动过程：
一、出示大鞋、小鞋。
师：请你们来看看，这两双鞋子有什么地方不一样呀？猜猜看，这会是谁的鞋呢？
师：小朋友穿上爸爸的鞋，像什么呢？
熟识歌词：我穿爸爸的鞋，就像两只船。
师：开在哪里呀?（开在大大的海洋里）
二、熟识“踢拖”的不同节奏、声音的轻重、大小。
师：穿上爸爸的鞋，走路时会发出什么样的声音呢？
幼儿自由猜想，并请个别幼儿来表演。
师：原来穿上大鞋以后会发出“踢拖”的声音。那走的慢时声音又是怎么样的呢？（教师出示图谱）
熟识旋律：（用拍手、跺脚等方式）
︳︳
师：走的快时，声音又是怎么样的呢？
熟识旋律：（用拍手、跺脚等方式）
︳︳
师：大鞋还会发出什么声音呢？（教师唱）
师：这些轻轻重重、快快渐渐的声音连起来，还能变成好听的歌呢，我们一起来听一下！（教师完整播放音乐，幼儿完整观赏）
三、学唱歌曲。
师：刚刚这首歌里你喜爱哪一句呢？（请个别幼儿来试着唱一唱）
请孩子们跟着唱一唱。
师：小朋友的耳朵真灵，接下来，我们跟着钢琴一起来唱唱吧。
四、学唱其次段。
师：穿上娃娃的鞋，像什么呢？
穿上娃娃的鞋，就像两顶帽。
熟识“踢拖”的不同节奏、声音的轻重、大小方法同上。
小百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就消失了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克制特别状况，不让脚难过或者受伤，就创造了毛皮鞋子。鞋子进展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。
小班音乐教案《大鞋和小鞋》这篇文章共2291字。
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