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大班音乐活动教学反思（精选15篇）

大班音乐活动篇1

《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现

自己的情感和体验”。大班歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽

默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内

容以故事形式串联整首歌曲，但篇幅较长，不利于记忆，因此确定

“理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六

分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄

特点，本活动借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏

的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感

受歌曲幽默、诙谐的情绪。

在欣赏歌曲前三段后，通过老师的提问：歌曲里有谁？发生了什

么事情？猴妈妈对小猴说了什么？孩子们边回答老师边出示相应的图

片很好的加深了幼儿对歌词内容的记忆。在接下来前三段的图谱很好

的呈现出来后孩子们几乎能够很完整的把三段歌曲演唱出来。通过图

谱的呈现很好的解决了本次活动的重点，同时通过教师的讲解和图谱

的呈现，同时加上反复的练唱较好的解决了歌曲中的“有一只猴子头

上摔了一个包”这句歌词，也使本活动的难点得以突破。孩子们在愉

快的教学环境中较好的学会了歌曲前三段的内容。在表演环节中也能

够带上表情、动作大声的表演。在学习歌曲第四段中同样运用突入呈

现的方式让孩子们较好的理解了歌词内容。在游戏环节中孩子们能较

好的理解教师所提出的游戏规则和方法，并都很乐意的参与游戏，总

之孩子们在愉快中学会了《三只猴子》这首歌曲。

从活动过程来开，本次活动还有许多有待改进的地方：

（1）、教师在教学过程中要及时的调整教学方案。本次活动在预

设教学过程时，我把更多的时间放在教学歌曲上，而今天呈现的活动

中反映出孩子们在图谱的帮助下很快的掌握了歌曲，教师应该及时调

整方案，把更多的时间用在游戏环节中，而且孩子们对游戏很感兴趣。

（2）、在学习第四段歌词时，教师在活动中有点“赶”。在本段

歌词学习中教师没有把主动权交给孩子，而是自己一味的说，孩子们

可能并没有很好的理解歌词内容。第四段歌词内容孩子们没有较完整、

准确的掌握。

（3）、游戏环节中孩子的兴奋点已经很高了，完全不在老师的控

制范围以内了。这时教师可以停下来，及时调整教学策略让孩子们知

道：小猴子头上摔了一个大包，都已经送到医院去了，肯定是不能够

动了而且也没有力气动了。可能孩子们的情绪就会有所控制，该活跃

的时候就活跃该安静的时候就安静，做到游刃有余。

大班音乐活动教学反思篇2

这次是“雁翔工作室”的一次展示活动。我的课是一节音乐欣赏

活动《赶花会》。知道要上课的时候，心里就紧张起来了。毕竟音乐

欣赏平时接触的也不是非常多，而且音乐欣赏是需要老师对这段音乐

足够的熟悉，对每一个乐句、节奏都要吃透的。

刚听音乐的时候，我是一头雾水，几个月段，几个乐句，每一句

乐句里有几拍，都是模模糊糊的。经过师傅的指导有了一个大致的了

解，回家以后我就开始抱着录音机反反复复的听，随着听音乐的遍数

逐渐的增多，我对这段音乐的乐句、节奏也渐渐熟悉起来。再给孩子

们试上的时候也就心中有数了。经过谢老师、师傅和园长帮助我多次

修改了后各个环节也清晰了。我这几天，天天悬着的心终于可以放下

一点了。但我想，在我一次次的试教的过程中孩子们对我的问题所做

出的反馈都是不一样的，多多少少都会出现一些新的问题，所以在上

课的时候还是需要一定的临场应变能力，尽量考虑到孩子们可能出现

的问题，提早进行问题的预设。

怀着忐忑的心情上完了整个活动，我觉得我在整个活动中让孩子

们感受的东西还是太单一，《赶花会》中间的一段作为重点，我只让

孩子们随着音乐去学一学花会上各种花朵的样子，其实让孩子们感受

赶花会的人在看花卉的样子也是一个要点，我没有让孩子们也去学一

学。但有一个比较成功的点就是这个活动让孩子们感受到了快乐、欢

快，有一个情绪上的体验，他们的参与积极性也很强。

通过这次活动，我对音乐欣赏活动有了更多的感想和想法，这是

我的一次宝贵的经验。

大班音乐活动教学反思篇3

幼儿的科学教育是指幼儿在教师指导下，通过自身的活动，对周

围物质世界进行感知、探索、发现问题、寻求答案的探索过程。科学

教育对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意

义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力

会使他们终生受益。本次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了