3.9《地球的表面》课时教案 苏教版科学五年级上册.pdf

第1课时教学设计

课题地球的表面

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本课是单元起始课，意在指导学生观察描述地球表面五种陆地地形的特点，尝试运用

身边材料制作地形模型来表现地形特点，持续提高学生科学描述的能力及设计与物化模型

的能力。

本课内容共分为三个部分。第一部分是认识地球表面陆地地形特点。先借助摸政区地

1.教学

球仪和地形地球仪让学生感受地球并不是一个光滑球体，它的表面高低起伏，有陆地和海

内容分析

洋两种表现形式。再以图片的形式展现平原、高原、山地、丘陵、盆地五种陆地地形，用

卡通人物提示海底地形也是起伏不平的。第二部分是描述各种地形的主要特点，引导学生

观察山地、平原、丘陵、盆地四种地形，从地势高低和起伏大小两个方面准确描述它们的

特点。第三部分为制作一个包含两种地形的立体模型。教材呈现了两种立体地形模型的表

现技法，学生可以参考这两种立体模型的材料和做法来设计制作自己的地形模型。通过制

作活动，让学生更好地领会地形特征，培养学生设计与物化地形模型的能力。

五年级学生对陆地地形有一定的了解，但认识往往非常肤浅，很少比较几种地形的典

2.学习

型特征，会认为公园里的小山丘就是山地，误以为草原也是地形，不知道陆地上更多不同

者分析

的地形，更不知道各种地形的区别。教师需要提供图片、视频等资料，引导学生去观察、

分析和描述。

科学观念：知道地表有平原、山地、高原、丘陵和盆地五种地形。

3.学习科学思维：能整体描述地表特征，能识别常见的陆地地形；能细致观察各种地形，学会

目标确定描述地形主要特征。

探究实践：能制作立体地形模型，学会运用常见材料表现地形特征。

态度责任：意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。

4.学习重点：描述五种典型地形的主要特征。

重点难点难点：设计制作立体地形模型。

评价内容评价指标表现程度自互师

5.学习☆☆☆☆☆☆评评评

评价设计摸两种地球仪，初步知道地表有平原、能基本能不能

认识地表表现形式、山地、高原、丘陵

陆地形态和盆地五种地形

观察地形图片，学会能描述特征识别地能基本能不能

描述地形的地势和形，能观察地形描

起伏特征述特征

制作立体地形模型，能更好领会地形特能基本能不能

学会用常见材料表征，培养了设计与

征地形特征物化地形模型能力

学习收获

教师活动学生活动

环节一：视频导入，揭示主题

教师活动1学生活动1

观看《太空中看地球》，地球表面有什么？观看回答：陆地和海洋

活动意图说明：通过观看视频，设置悬念，激发学生对地球探究欲望，同时也了解学