2019-2020学年九年级语文上册-624-出师表学案-新人教.doc

2019-2020学年九年级语文上册6.24出师表学案新人教版

诸葛亮

【学习目标】

1、诵读课文，疏通文句，积累一些文言实词和虚词，提高自读文言文的能力。

2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。

3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。

4、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

【知识链接】

1、文体了解

表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。

2、写作背景：

实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。

【学法指津】

《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，因情真意切感动过无数读者，我们把它拿来与《隆中对》参照阅读，便于加深对诸葛亮其人的认识和理解。

【自主学习】

1、诵读课文，并能给下列加点的字注音。

忠谏（???）?????裨补（?）????????遗（?）陛下??????攸（??）????咨（?）???阕（??）??????

陟（??）罚臧（??）否（??）??????行（???）阵???倾颓（??）??????苟（??）全???????

诹（??）??????斟（??）酌（??）?????妄（?）自菲（??）薄

2、借助课文下注释及工具书，疏通文意，并能积累以下字词。

崩殂：???????????????????????????疲敝：?????????????????????秋：??????????????????

陟罚臧否：????????????????????异同：????????????????????????作奸犯科：

志虑忠纯：????????????????????简拔：??????????????????????遗：??????????????????????

不毛：???????????????????????????庶竭驽钝：??????????????????????攘除：??????????

斟酌损益：????????????????????慢：?????????????????????????彰其咎：???????????????

谘诹善道：??????????????????????察纳雅言：

3．解释下列词语的古今义：

(1)开张：今义是????????????????????????????????????本文中的古义是???????????????

(2)痛恨：今义是????????????????????????????????????本文中的古义是??????????????????????

(3)卑鄙：今义是????????????????????????????????????本文中的古义是

4．理清思路，归纳各部分的大意．

第一部分(1—5段)：

第二部分(6—9段)：

材料5：

【合作探究】

1．从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？

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2．作者在本篇所表达的思想可用哪六个字来概括？

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3．文中哪一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。

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?

4．表中13次提到先帝，作用是什么？

?

?

?

5.第六段作者自述身世的目的何在？

6．本文在写作方面有什么特色？

?

【拓展创新】

?1、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语。

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2、你是怎样看诸葛亮的?与同学交流后以“我眼中的诸葛亮”为题写一篇小作文。

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材料6：

【自测提升】

一、积累与运用（6分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（?????）（2分）

A．倔强（jué）????滂沱（pánɡ）???不折不扣（shé）???得陇望蜀（lǒnɡ）

B．处理（chù）????订正（dìnɡ）???贻笑大方（yí）????浴血奋战（xiě）

C．狭隘（ài）????玷污（diàn）???高屋建瓴（línɡ）??深恶痛疾（wù）

D．祈祷（qǐ）????字帖（tiè）????载歌载舞