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2023-2024学年沪教版九年级化学上册1.3怎样学习和研究化学第一课时教案()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年沪教版九年级化学上册1.3怎样学习和研究化学第一课时教案()

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年沪教版九年级化学上册《1.3怎样学习和研究化学》

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过实验、观察和分析，掌握化学基本实验技能，培养问题解决能力。

2.证据意识：学生能够根据实验现象和数据，进行合理的推理和判断，形成科学的结论。

3.科学思维：学生能够运用化学知识，解释生活中的化学现象，培养科学思维习惯。

4.科学态度：学生将通过对化学学科的学习，培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了化学的基本概念、原理和实验技能，对物质的组成、性质和变化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科的兴趣较高，具备一定的观察能力、思考能力和动手能力。在学习风格上，部分学生偏爱实验操作，而部分学生则更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对化学学习的方法和策略感到困惑，不知道如何进行有效的学习和研究。此外，对于实验操作和数据分析的能力要求较高，部分学生可能在这方面的能力较弱。同时，学生可能对化学学科的意义和价值缺乏认识，导致学习动力不足。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、实验仪器、电脑、投影仪、黑板等。

2.课程平台：沪教版九年级化学教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：化学教学视频、实验动画、相关论文和案例等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、学生汇报、问答互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“怎样学习和研究化学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“怎样学习和研究化学”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“怎样学习和研究化学”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“怎样学习和研究化学”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“怎样学习和研究化学”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学习和研究化学的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习和研究化学的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“怎样学习和研究化学”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习和研究化学的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“怎样学习和研究化学”知识点，掌握学习和研究化学的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“怎样学习和研究化学”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“怎样学习和研究化学”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己