人教版普通高中新教材培训.pptxVIP

演讲人：2024-06-17人教版普通高中新教材培训

目录CONTENTS新教材背景与意义新教材结构与特点各学科新教材解读与展示实施策略与建议评价体系改革及配套措施完善总结反思与未来发展规划

01新教材背景与意义

新教材研发与推出为了解决上述问题，教育部组织专家团队进行了新教材的研发，并经过严格审查后正式推出。国内外教育形势变化随着全球教育改革的不断深入，我国也在积极推进普通高中课程改革，以适应新时代的教育需求。旧教材存在的问题旧版教材在内容、结构、更新速度等方面已逐渐暴露出一些问题，难以满足当前教育教学的需求。背景介绍

落实立德树人根本任务新教材更加注重学生的全面发展，旨在培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代青年。促进学生个性化发展新教材关注学生的兴趣爱好和特长，提供更多元化的课程选择，以满足学生个性化发展的需求。提高教育教学质量新教材优化了课程结构，更新了教学内容，更加注重联系实际，有助于提高教育教学的质量和效果。改革目标与价值

新教材紧跟时代步伐，加强了信息技术与各学科的融合，以培养学生的信息素养和创新能力。强调信息技术与学科融合新教材提倡跨学科学习，鼓励学生通过实践活动探究问题，以培养其综合解决问题的能力。注重跨学科学习与实践新教材增加了国际文化元素，以帮助学生拓展国际视野，提高跨文化交流能力。拓展国际视野与跨文化交流适应新时代教育需求

新教材注重学生基础知识和基本技能的掌握，为其未来发展奠定坚实基础。基础知识与基本技能新教材倡导学生自主发展，培养其学会学习的能力，以适应不断变化的社会环境。自主发展与学会学习新教材强调学生的社会责任意识和担当精神，以培养其成为有担当、有责任的新时代公民。社会责任与担当精神培养学生核心素养010203

02新教材结构与特点

新教材整体框架设计遵循教育教学规律和学生成长规律，确保内容的系统性、连贯性和科学性。遵循教育教学规律以培养学生核心素养为目标，构建知识、能力、情感态度与价值观相融合的课程体系。突出核心素养培养采用模块化结构设计，便于学校根据实际情况进行灵活组合，满足不同学生的学习需求。模块化结构设计整体框架设计思路

针对旧教材中冗余、过时的知识点进行精简，使新教材更加简洁、高效。精简冗余内容整合相关知识点循序渐进原则将相关、相近的知识点进行整合，形成更加系统、完整的知识体系。按照由浅入深、由易到难的原则布局知识点，确保学生逐步建立扎实的知识基础。知识点布局及优化调整

突出重难点与拓展延伸跨学科融合加强学科间的联系与融合，培养学生的综合思维能力和创新能力。拓展延伸设计在基础知识之外，提供拓展延伸内容，鼓励学生进行自主探究和深度学习。明确标注重难点新教材中对重难点内容进行明确标注，便于学生有针对性地学习和巩固。

丰富多样的插图新教材中加入了大量生动、形象的插图，以图文并茂的方式帮助学生理解抽象概念。趣味性与知识性相结合环保理念融入设计图文并茂提升阅读兴趣在插图和内容设计上注重趣味性与知识性的结合，激发学生的学习兴趣和好奇心。在教材印刷和材料选择上体现环保理念，培养学生的环保意识和社会责任感。

03各学科新教材解读与展示

语文学科新教材特色及案例分享融入传统文化元素新教材在选文上更加注重传统文化的融入，通过经典诗文的诵读和赏析，引导学生领悟中华文化的博大精深，增强文化自信。跨学科融合教学新教材倡导跨学科融合教学，鼓励教师将语文与其他学科相结合，拓展学生的知识视野，培养综合解决问题的能力。强化核心素养培养新教材注重培养学生的语文核心素养，包括阅读理解、表达交流、批判性思维等方面，通过丰富多样的文本和实践活动，提升学生的综合素养。030201

突出数学本质新教材在内容选择上更加突出数学的本质，强调数学思想方法的渗透，引导学生理解数学的精髓和意义，提升数学素养。数学学科新教材变革与亮点剖析强化应用意识新教材注重培养学生的数学应用意识，通过引入现实生活中的问题和情境，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发学习兴趣。层次性教学设计新教材在教学设计上更加具有层次性，满足不同学生的需求，通过设置选学内容和拓展题目，为学有余力的学生提供更多挑战和提升空间。

英语学科新教材创新及实践应用多元化教学资源新教材充分利用现代科技手段，提供多元化的教学资源，包括音频、视频、网络等，丰富学生的学习体验，提高学习效果。任务型教学设计跨文化交际能力新教材采用任务型教学设计，让学生在完成具体任务的过程中学习语言知识和技能，提高语言运用能力，培养自主学习能力。新教材注重培养学生的跨文化交际能力，通过介绍不同国家的文化和习俗，引导学生学会尊重和理解不同文化，提高国际视野。

理化生等科目新教材探索发现实验探究与创新能力新教材在理化生等科目中强调实验探究和创新能力的培养，通过设计具有挑战性和探索性的实验任务，激发学生的好