2024年北师大版数学一年级上册我上学啦0.4 收获的季节.docx

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4收获的季节

【课题名称】第4课时收获的季节

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册10页~11页。

【教学目标】

1.通过直观地比较物体的大小、轻重活动,初步感知两个或三个物体之间的大小(或轻重)关系。

2.理解大的物体不一定重。

【教学重点】重点:让学生获得物体大小、轻重等比较活动的体验。

【教学难点】让学生用自己的语言来表达比较的方法。

【课前准备】

1.教师准备:教学课件:《七彩课堂》课件

2.学生准备:课前预习:《七彩课堂素养提升手册预习卡》。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

师:(出示课件)秋天是收获的季节!一起去看看校园里秋天的果实吧。(板书:收获的季节)

二、交流实践,探究新知

1.课件出示教材第10页主题图

师:仔细看图,有哪些秋天的果实?

预设:看到了很多的南瓜和葫芦。

师:这些南瓜和葫芦都一样大吗?

预设:不一样大,有的南瓜大,有的南瓜小。葫芦也是,有的个大一些,有的个小一些。

师:我们又来到了哪里?

预设:我们又来到了西红柿园。

师:西红柿和之前的南瓜比,哪个大?哪个小?哪个重?哪个轻?

预设1:南瓜大,西红柿小,南瓜重,西红柿轻。

预设2:重的抱不动,轻的用手就能拿动。

师:南瓜和葫芦比一比呢?

预设:南瓜大,葫芦小,南瓜重,葫芦轻。

小结:物体有大有小,有轻有重,大和小,轻和重也是相对的!

【设计意图】观察情境图,学会比较南瓜和葫芦的大小以及各自有大有小的情况。通过观察西红柿园中西红柿的大小,比较南瓜的大小、轻重,明白物体有大有小,有轻有重,大和小,轻和重也是相对的。

2.课件出示教材第11页主题图

师:我们又来到了辣椒和青菜园,看到了很多辣椒和青菜。辣椒和西红柿哪个重呢?称一称以后,你发现了什么?

预设:南瓜最重,辣椒最轻,南瓜比西红柿重,西红柿比辣椒重。

师:大的物品一定重吗?把一个土豆和一个大一些的青椒称一下,你发现了什么?

预设:个小的土豆重一些。

小结:物体的轻重与它的大小无关。

【设计意图】比较蔬菜园里辣椒和西红柿以及南瓜,发现南瓜最重,辣椒最轻,南瓜比西红柿重,西红柿比辣椒重,还明白了大的物品不一定就重,物体的轻重与它的大小无关。

三、跟进练习、巩固提升

1.变式练习

(1)比一比,画一画。(变式训练第1题课件展示)

①在第1幅图下面画“√”。

②在小男孩下面画“○”。

③在鸡下面画“√”。

④在第1幅图下面画“○”。

(2)比一比,填一填。(变式训练第2题课件展示)

大象和猴子比大小、轻重:大象大、重。

气球和铅球比大小、比轻重:气球大,铅球重。

2.思维训练

(1)在最高的小兔下画○。(思维训练第1题课件展示)

站的高的不一定是最高的。

(2)哪船货物最重?为什么?(思维训练第2题课件展示)

看船下沉的深浅,来判断船上货物的轻重。船下沉最深的,船上的货物最重。

第一个船货物最重,因为船下沉最严重。

【设计意图】通过练习,进一步巩固比较物体相对大小、多少、长短、粗细、轻重的关系。培养比较和鉴别能力。

四、回顾整理,反思提升。

师:这节课我们学习了什么?你有什么收获呢?

物体有大有小,有轻有重;大和小,轻和重是相对的;物体的轻重与大小无关。

【课后作业】

从课时练中选取。

【板书设计】

【教学反思】

本节课学生在比一比的活动中,能够正确比较两个物体间的大小、轻重。用眼看大小,用秤称轻重,并初步学习寻找参照物进行此较的方法。经历与他人合作和交流比一比的过程、并尝试解释自己的思考过程。学习本课,知道物体有大有小,有轻有重;大和小,轻和重是相对的;物体的轻重与大小无关。

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