2024-2025学年以学生为中心的德育教学设计探索.docxVIP

2024-2025学年以学生为中心的德育教学设计探索

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年德育教学课本第五章“社会主义核心价值观教育”，主要内容分为两部分：第一部分是“社会主义核心价值观的内涵与意义”，第二部分是“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观”。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过“社会主义核心价值观”的概念，对本节课的内容有了初步的了解。但在理解社会主义核心价值观的内涵和如何在日常生活中践行方面还存在不足。通过本节课的学习，学生将深入理解社会主义核心价值观的内涵，明确其在个人成长和社会发展中的重要意义，并学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会主义核心价值观素养。通过学习，使学生能够理解社会主义核心价值观的内涵和意义，形成积极的价值观念，并能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。具体包括：能够理解社会主义核心价值观的三个层面（国家、社会、个人）及其内涵；能够认识到社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的重要性；能够将社会主义核心价值观融入日常生活，表现出良好的道德行为和公民素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生深入理解社会主义核心价值观的内涵与意义，并能够在日常生活中践行这些价值观。具体重点包括：

-社会主义核心价值观的内涵，即富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

-社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的意义。

-如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，例如在家庭、学校、社会等不同场合的表现。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，并将其运用到实际生活中。具体难点包括：

-理解社会主义核心价值观的抽象概念，如民主、法治、诚信等，并将其与具体行为联系起来。

-认识社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的重要性，以及如何在自己的生活中体现这些价值观。

-如何在不同场合，如家庭、学校、社会等，践行社会主义核心价值观，表现出良好的道德行为和公民素质。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-利用案例分析，让学生通过具体案例理解社会主义核心价值观的内涵和如何在实际生活中践行。

-开展小组讨论，让学生在讨论中深入思考社会主义核心价值观在个人成长和社会发展中的意义。

-设置实践活动，让学生在实际操作中学会在不同场合践行社会主义核心价值观。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生使用的笔记本电脑或平板电脑。

-白板或黑板。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习管理系统（LMS）。

-网络连接。

3.信息化资源：

-与社会主义核心价值观相关的在线视频和讲座。

-相关的电子书籍和文章。

-教育软件和应用程序，如模拟游戏、互动问答工具等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和情景模拟。

-案例分析和讨论。

-小组报告和分享。

-反思日志和自我评估。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义核心价值观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社会主义核心价值观是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会主义核心价值观的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍社会主义核心价值观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义核心价值观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义核心价值观的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会主义核心价值观的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍社会主义核心价值观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会主义核心价值观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义核心价值观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义核心价值观案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义核心价值观的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义核心价值观解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会主义核心价值观的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义核心价值观相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点