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2024-2025学年创建和谐校园的安全心理教育设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：创建和谐校园的安全心理教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全心理素养，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生面对突发事件的应变能力。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神和社会责任感，使他们在和谐校园环境中互相尊重、互相帮助，共同营造一个安全、健康的校园氛围。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如如何正确应对火灾、地震等紧急情况。

-学生了解校园内的常见安全隐患，并能提出相应的预防措施。

-学生学会在和谐校园环境中互相尊重、互相帮助，共同营造一个安全、健康的校园氛围。

2.教学难点：

-学生对于复杂的安全知识和自我保护技巧的理解和应用，如在面对突发事件时如何迅速做出正确的决策。

-学生对于校园内潜在安全隐患的识别和预防，特别是在日常生活中容易忽视的安全问题。

-学生如何在实际生活中将课堂上学到的安全心理素养运用到实践中，与他人共同营造一个和谐、安全的校园环境。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，明确讲解安全心理教育的知识和技巧，确保学生掌握基本概念和原则。

-利用讨论法，鼓励学生参与课堂讨论，分享彼此的经验和看法，增强学生的思考和交流能力。

-实施实践活动，让学生参与模拟演练和小组合作，提高学生的实际操作和应变能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示相关的安全教育视频和图片，增强学生的直观感受和理解。

-运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

-发放安全心理教育手册，方便学生随时查阅和复习所学内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示校园安全事故案例，引起学生对安全心理教育的关注，提出问题引导学生思考如何在校园中保持安全。

-学生分享自己的看法和经验，教师总结并强调本节课的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师详细讲解校园安全心理教育的核心知识和原则，包括如何识别潜在危险、如何自我保护以及如何与同学和谐相处。

-学生认真听讲，积极参与课堂讨论，提出问题和建议。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计相关的练习题目，学生独立完成，检验对课堂内容的理解和掌握。

-教师选取部分学生的练习进行点评，强调重点和难点。

4.课堂互动（10分钟）

-学生分组进行讨论，分享彼此的安全经验和建议，教师巡回指导。

-每组选取一名代表进行汇报，其他学生进行评价和补充。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要内容和收获，强调安全心理教育在校园生活中的重要性。

-学生分享自己的感悟和决心，提出改进措施。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置相关的作业，要求学生结合课堂内容和实际情况，制定个人的安全计划。

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

教学过程设计要注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，通过讨论、实践等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师要关注学生的安全心理素养的培养，引导学生学会与他人和谐相处，共同营造一个安全、健康的校园环境。

学生学习效果

1.掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如如何正确应对火灾、地震等紧急情况。

2.了解校园内的常见安全隐患，并能提出相应的预防措施。

3.在和谐校园环境中互相尊重、互相帮助，共同营造一个安全、健康的校园氛围。

4.提高团队协作精神和社会责任感，学会与他人合作解决问题。

5.增强思考和交流能力，能够主动参与课堂讨论，提出问题和建议。

6.培养安全心理素养，提高面对突发事件的应变能力。

7.学会自我反思和改进，制定个人的安全计划，将所学知识应用到实际生活中。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，评估学生对安全心理教育知识的兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和提出的建议，以检验学生对安全知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过设计相关的练习题目，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时发现和解决学生的学习难点。

4.课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的巩固程度和个人思考能力。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师给予评价和反馈，强调学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续努力。

课后拓展

-推荐学生阅读有关安全心理教育的书籍，如《校园安全手册》