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2024-2025学年制定霸凌事件反应机制的教学设计研究

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年的人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”中的第二节“预防犯罪”。本节课的主要内容是让学生了解霸凌行为的特点、危害以及如何预防和应对霸凌。通过本节课的学习，学生能够明确自己的权利和义务，增强法治观念，提高自我保护意识和能力。

在课程设计中，我将结合课本内容，以实际案例为导入，引导学生了解霸凌现象，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入探讨预防犯罪和应对霸凌的有效方法，培养学生的法治意识和自我保护能力。同时，我将充分利用多媒体教学资源，创设生动、真实的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、道德修养、批判性思维和人际沟通。通过学习，学生旨在增强法治观念，了解法律对未成年人的特殊保护，提高自我保护意识和能力；培养学生的道德修养，使学生能够自觉抵制不良行为，关爱他人，维护社会和谐；发展学生的批判性思维，能够对霸凌行为进行理性判断和分析；提升学生的人际沟通能力，学会有效的沟通技巧，解决冲突，共同维护良好的社会秩序。

重点难点及解决办法

重点：

1.霸凌行为的特点和危害

2.预防犯罪和应对霸凌的有效方法

3.法律对未成年人的特殊保护

难点：

1.理解并运用法律知识保护自己

2.掌握有效的沟通技巧和解决冲突的方法

解决办法：

1.通过实际案例分析，让学生深入了解霸凌行为的特点和危害，提高学生的认识。

2.利用小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入探讨预防犯罪和应对霸凌的有效方法，培养学生的法治意识和自我保护能力。

3.结合课本内容，进行法律知识教育，让学生明确自己的权利和义务，提高学生的法律意识。

4.创设情境，模拟实际场景，引导学生学会有效的沟通技巧和解决冲突的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学黑板、座位表、学生名单等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、网络资源库等。

3.信息化资源：与霸凌事件反应机制相关的视频资料、新闻报道、图文素材、在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、情景模拟、在线互动等。

5.教学工具：教学PPT、教案、课件、练习题、评价表、小组合作指南等。

6.辅助材料：霸凌事件反应机制宣传册、法律知识小册子、学生作品集等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考霸凌事件的特点、危害及预防方法。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解霸凌事件的相关知识点。

-思考预习问题：记录对霸凌事件的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解霸凌事件，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引出霸凌事件的反应机制。

-讲解知识点：详细讲解如何预防和应对霸凌。

-组织课堂活动：小组讨论，角色扮演，模拟应对霸凌场景。

-解答疑问：及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解霸凌事件的反应机制。

-参与课堂活动：在小组讨论中提出见解，参与角色扮演。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解霸凌事件的反应机制。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，实践应对霸凌的方法。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深入理解霸凌事件的反应机制。

-培养学生在实际场景中应对霸凌的能力。

-提升团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业，巩固学习内容。

-提供拓展资源：推荐与霸凌事件相关的阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成并提交作业，巩固学习内容。

-拓展学习：查阅推荐的资料，进一步了解霸凌事件。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业，拓展学习。

-反思总结法：对学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

-通过反思总结，促进自我提