2024-2025学年反思与改进校园霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年反思与改进校园霸凌预防教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

本节课的教材选用的是《道德与法治》八年级上册，主题为“尊重与关爱”。本章节内容主要围绕校园霸凌现象，引导学生认识和理解校园霸凌的危害，提高防范意识，培养学生自觉抵制校园霸凌的良好品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、道德品质、自主发展、人际交往等方面。通过学习，学生能理解校园霸凌行为的不当之处，树立正确的价值观和法治观念，增强自我保护意识和能力，学会理性面对和处理人际关系，培养勇于担当、尊重他人、合作共处的品质。

学情分析

本课针对的是八年级的学生，他们正值青春期，独立意识逐渐增强，开始具备一定的判断力和独立思考能力。在知识方面，学生已经学习了相关的法律知识，对道德与法治有一定的理解。然而，他们在现实生活中面对校园霸凌时，可能因为缺乏经验而难以正确应对。

学生在人际交往方面有了一定的经验，但处理复杂的人际关系问题时，仍可能感到困惑。在学习能力上，大部分学生具备良好的学习习惯和自主学习能力，但部分学生可能对理论知识的学习较为抵触，需要教师通过实际案例引导他们主动参与。

在行为习惯方面，学生中存在一定程度的自我中心、冲动等问题，容易导致矛盾和冲突。这对于校园霸凌的预防和处理提出了更高的要求。教师需要针对学生的实际情况，采取有效的教学方法，引导学生树立正确的价值观，增强法治观念，提高自我保护意识和能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例教学法：通过分析典型的校园霸凌案例，引导学生深入理解校园霸凌的现象和危害，提高学生的认识。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对案例展开讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟现实生活中的校园霸凌场景，增强学生的同理心和法律意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示校园霸凌的实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络平台：运用在线教学平台，实现资源共享，方便学生随时查阅相关资料，提高自主学习能力。

（3）互动式教学：借助教学软件，开展师生互动，实时了解学生的学习状况，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象和特点。

简短介绍校园霸凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园霸凌的类型和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和危害，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何预防和处理校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌预防和处理的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园霸凌预防和处理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极行动，创建和谐校园环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌预防和处理的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）法律法规：为学生提供有关校园霸凌相关的法律法规，如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国反欺凌法》等，以便学生深入了解校园霸凌的法律责任。

（2）心理咨询：提供心理咨询服务和相关资料，帮助学生和家长了解心理健康的重要性，学会如何应对校园霸凌带来的心理压力。

（3）教育部门发布的指导文件：介绍教育部门发布的关于校园霸凌预防和处理的指