花城版（简谱）音乐二年级上册7歌曲《老爷爷赶鹅》教案.docx

《老爷爷赶鹅》教学设计

教学目标：

1、引导学生对歌曲《老爷爷赶鹅》大胆演唱，使学生深刻感受到歌曲所表达的音乐形象。

2、指导学生能用自然的声音，比较准确的节奏演唱歌曲，学习掌握八分休止符的演唱，巩固diliti节奏型。

3、培养学生的创编能力。

教学重点、难点：

准确掌握八分休止符的演唱。

教学过程：

一、谜语导入

同学们，欢迎来到音乐课堂，今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想知道他是谁吗？生：....我们一起来看看：

1、出示谜语（PPT图片）

头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

（这位朋友真淘气，让大家自己来猜猜）

提问：同学们，你们能猜出它是谁吗？生：....谁能模仿一下它的叫声？

2、出示鹅的图片

师：同学们，你们快听，美丽的大鹅在向我们打招呼了。

嘎嘎大家好！嘎嘎嘎

师：我们的同学们也非常的有礼貌，我们也赶紧和大鹅打个招呼吧！

嘎嘎大鹅好！嘎嘎嘎

（用和大白鹅打招呼的形式来解决本课的难点）

二、新课教授

1、同学们，今天大鹅用音乐给我们讲了一个很有趣的故事，大家想不想听？

好，那我们仔细的听听大鹅给我们讲了个什么样有趣的故事？

（播放音乐：《老爷爷赶鹅》）

设问：看看谁能用简洁的语言来描述一下这个有趣的故事。

生答……

（师总结，出示课题《老爷爷赶鹅》）

设问：大家想不想跟着老爷爷一起赶这群调皮的鹅进城呀？

生：……

师：老爷爷说了，要想跟他进城，大家要连闯三关才能跟老爷爷进城。你们有没有信心？（用闯关的方式来激发学生的学习兴趣）

好，下面我们开始第一关：拍节奏

学生自己拍节奏

老师纠正

C、解决难点

“嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎，嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎”

大家表现不错，第一关我们就这样顺利通关了！现在我们闯入第二关：学习歌曲

A、播放音乐，感受一下歌曲的情绪。（欢快、幽默、风趣）

B、学生用“嘎”来模唱歌曲。

C、学生跟旋律轻声唱歌词。

D、解决难点。

E、分组唱、换角色唱。

F、集体有感情地演唱歌曲。

大家表现非常好，下面，我们进入决胜关：歌词创编

师：同学们，你们唱的真好！老爷爷知道你们都非常的聪明，他想请你们帮他把这些衬词加入到歌曲中，让歌曲的内容更加的丰富有趣。我们一起来讨论一下。

有个老爷爷（哦），进城跟群鹅（咦）。

听到有人喊（喂），要买一对鹅（嘎）。

爷爷回答说（说吧），我的老大哥（啥事）

给我跳个舞（跳吧），送你一对鹅（哈哈）

嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎

嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷！嘎嘎嘎

加入衬词之后，让学生唱：1.学生唱歌词，老师唱衬词。

2.学生对换唱。

同学们，恭喜大家闯关成功！

三、创编动作，表现歌曲

老爷爷觉得我们班的同学都很了不起，准备送给我们一对大白鹅，大家想不想要?生：....但，老爷爷又说:给我跳个舞，送你一对鹅。你们想不想跳？生：....那我们一起来编支舞蹈送给老爷爷。分组任务……

同学们！跳得真好！老爷爷可高兴了！决定送你们一对大白鹅。(PPT图片）

六、小结

今天，我们学习了一首非常有意思的歌曲，大家学会了给歌曲加入衬词，配上优美的动作，使歌曲更加活泼、形象了，同时也感受到了老爷爷的幽默与风趣，这是值得我们学习的生活态度。课后大家还可以尝试用其它的形式来演唱这首歌曲，进一步感受。