小学语文教师资格证笔试教学设计题答题模板以及真题.pdfVIP

1、从历年的真题来看，语文的教学设计题基本上分为3个小题，第一题为分析文本的

写特点、教学价值、解读文本或者是分析本文的景物描写特点；第二题根据文本设计教

学目标或教学重难点；第三题就是片段性的教学设计，比如课堂导入设计、第2-4自然段

的教学设计等等。

2、，答题方向：文体+修辞手法+语言特色+文章

结构+内容。答模板：本文是一篇记叙文说明文议论文。本文采用(比喻、拟人、排比、

反问、举例子、打比方、列数字)的修辞手法，用词语言(准确、鲜明、优美、形象、生动、

质朴、简洁)。通过(总分总总分时间顺序)的结构顺序(记叙描写)(某个故事某地方的优

美景色)。

3、教学目标(三维目标)答模板：

模板一：

知识与技能目标：学生认识XX字，学会写XX字;能够用普通话流利的朗读课文，背

诵第x自然段;掌握XX修辞手法。

过程与方法目标：通过合学习阅读分小组讨论分角色朗读等方式，学生学会用XX修

辞、语言，掌握理解体会发生发展过程，培养提高学生的思维观察与人合…的能力。

情感态度价值观目标：通过学习，学生能感受到体会到….之美之富足，培养学生热爱

(祖国的大好河山大自然)的思想感情,激发学生(对祖国的热爱对自然的探索)，增强学生的…

情感意识。

教学重难点答方向：重点：文章内容;修辞写手法;文章结构。难点：中心思想主旨;

实践应用。

模板二：

知识与技能：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，解本篇课文和者的一些常

识。

过程与方法：掌握朗读方法，通过美读课文，品味语言。整体感知课文。厘清脉络，把

握文章主要内容。以学生自读为主，教师辅导为辅，强调有感情地朗读，融入本文意境，

能运用朗读方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯，运用联想和想象的方法学习诗

歌，体会诗歌情感，概括诗歌主要内容。在合探究过程中让学生学会阅读、理解、品味

一篇美文，在自主合探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握者表

达的思想感情。

情感态度与价值观目标：品味者所要表达的思想感情，培养学生高尚的审美情趣；

引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向上的生活态度；提高学生人文涵养，在

领略自然美的同时，懂得把握文章的哲理。

4、

导入答模板：直观导入：为学生们呈现景色的图片、视频。同学们，在正式上课之

前，老师先请大家欣赏几幅美丽的图片(一段视频)，(展示图片或视频后询问)大家觉得美不

美?大家知道这是哪里么?我带领大家一起来认识美丽的xxx。问题导入：提问引发学生思

考。同学们!老师今天将介绍一位神秘的嘉“宾”给大家，她来自神奇的大自然，那么她是

谁呢?神秘在什么地方呢?现在就让我带领大家一起去揭开她神秘的面纱…。故事导入：为学

生讲与该课文相关的小故事。

新授课答模板：初读课文，扫清障碍。老师领读课文，全班学生跟读课文，找出不

认识的字、词语。老师指导学生识字、写字。再读课文，解写特点。学生分组朗读课文

(分角色朗读)，找出课文中所用修辞方法。老师指导修辞方法的正确使用。品读课文，感悟

体会。全班再次有感情的齐读课文，感悟体会……，分组讨论并回答每段的中心思想，老师

点评。

巩固练习答模板：要求学生使用拟人比喻的修辞手法用“xx”进行造句，并选出优

秀句子进行全班分享。

小结业答模板：学生自己任选一种方式，来展示自己眼中的xxxx。(比如是画画、

照片、视频等，尤其是针对风景类材料时易采用)。观察XXX，仿照课文写方式写一篇观

察日记/小短文。(针对说明类的素材采用)。通过阅读xxx课外读物，寻找自己喜欢的xxx，

下节课分享给同学。(针对说明类、寓言故事类素材采用)。学生以小组为单位，分角色扮演，