6.3二氧化碳的实验室制取教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx

6.3二氧化碳的实验室制取教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二氧化碳的实验室制取

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024-2025学年上学期第10周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验室制取二氧化碳的实践操作，提升学生的实验技能和科学思维能力。同时，通过分析二氧化碳的性质，培养学生证据推理与模型认知的能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，增强学生的科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习二氧化碳的实验室制取之前，学生应该已经掌握了以下知识：实验室基本操作技能、气体的收集方法、化学反应的基本概念、常见酸碱盐的性质等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对实验类课程通常感兴趣，特别是那些能够直观展示化学反应的课程。学生在实验操作、观察现象、分析问题等方面具备一定的能力，但部分学生可能对复杂化学反应的原理理解存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验室制取二氧化碳的过程中，学生可能对如何正确设置实验装置、如何安全操作、如何观察和记录实验现象等方面存在疑问。此外，理解二氧化碳的化学性质及其在自然界和生活中的作用可能是一大挑战。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（如烧杯、试管、导管、集气瓶等），实验材料（如大理石或石灰石、稀盐酸等），多媒体投影仪，白板。

2.课程平台：人教版（2024）九年级化学教材。

3.信息化资源：相关化学实验视频，二氧化碳性质的动画演示，实验室安全指南。

4.教学手段：小组讨论，实验演示，互动提问，实时反馈，任务驱动学习。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们学习了二氧化碳的化学性质，这节课我们将走进实验室，亲自制取二氧化碳，并观察它的性质。请大家准备好实验器材，我们开始今天的实验课。

2.知识回顾（5分钟）

回顾一下，我们已经学过二氧化碳的哪些性质？谁能来说一说？（学生回答，教师点评）好的，同学们回忆得很好。二氧化碳是一种无色无味的气体，不支持燃烧，不能供给呼吸，溶解于水形成碳酸，还能使澄清的石灰水变浑浊。

3.实验操作（15分钟）

（1）同学们，请看教材P40页的实验步骤，我们先来学习一下实验室制取二氧化碳的步骤。谁来给大家讲解一下？（学生回答，教师点评）

（2）实验开始，请大家按照教材上的步骤，分组进行实验。在实验过程中，要注意安全，听从指挥，切勿擅自操作。

（3）实验结束后，请大家将实验器材整理干净，放回原位。

4.观察与分析（10分钟）

（1）同学们，你们在实验中观察到了哪些现象？谁能来说一说？

（2）大家观察到，二氧化碳气体通过导管进入集气瓶，石灰水变浑浊。这是因为二氧化碳与石灰水发生了化学反应，生成了碳酸钙沉淀。

5.知识拓展（10分钟）

（1）同学们，你们知道二氧化碳在自然界中的作用吗？它对我们的生活有什么影响？

（2）二氧化碳是植物光合作用的原料，也是地球大气层的一部分，对人体有一定的保护作用。但是，过量的二氧化碳排放会导致全球气候变暖，对环境产生负面影响。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的实验，我们学会了实验室制取二氧化碳的方法，并观察到了它的性质。希望大家能够课后思考，如何运用所学知识，减少二氧化碳的排放，保护我们的地球家园。

7.布置作业（5分钟）

请同学们完成教材P41页的练习题，巩固今天所学内容。同时，调查生活中产生的二氧化碳排放，思考如何减少排放，保护环境。

教学过程结束后，教师要关注学生的反馈，对实验操作不规范、理解有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够掌握实验技能和知识。

知识点梳理

1.实验室制取二氧化碳的原理：利用大理石或石灰石与稀盐酸反应，生成二氧化碳气体、水和氯化钙。

2.实验操作步骤：

a.准备实验器材：烧杯、试管、导管、集气瓶、大理石或石灰石、稀盐酸等。

b.安装实验装置：将烧杯放在桌子上，试管竖直放置在烧杯中，导管一端放入试管，另一端伸入集气瓶中，用棉花堵住导管口。

c.加入试剂：将大理石或石灰石放入试管中，慢慢倒入稀盐酸。

d.收集气体：观察导管口冒出的气泡，待气体充满集气瓶一半时，停止加入稀盐酸。

e.实验结束：将导管从集气瓶中取出，用玻璃片盖住瓶口，标签朝外。

3.二氧化碳的性质：

a.物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，不能燃烧，不能供给呼吸。

b.化学性质：与水反应生成碳酸，使澄清的石灰水变浑浊，与碱反应生成盐和水。

4.二氧化碳的应用：

a.灭火：二氧化碳灭火器可用于扑灭液体火灾、气体火灾和电气火灾。

b.化工原料：二氧化