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实训基地文化建设方案

【篇一：关于进一步完善校内实训基地(实训室和实训车

间)文化建设方案】

关于进一步完善数控专业校内实训基地文化建设的

实施方案

一、建设背景与意义

校内实习实训基地是中职教育中配合理论教学而设置的为学生提供

实践、实习、实训教学、保证学生掌握一定职业技能、培养职业素

质的一系列要素的统一体。校内实训基地是实现人才培养目标、推

行和深化教学模式改革的主要场所，也是学生职业技能训练、职业

素质培养的必备条件。当前职业学校、专业之间的竞争，从表面上

看是质量的竞争，而本质上其实际也是文化的竞争。

目前，很多中职学校为提升学校专业办学水平和特色，在校内构建

生产经营性实训基地或构建支撑工学结合人才培养模式的实训基地，

引入企业文化，但都还停留在浅层次、简单宣传布置和最基本的设

备布局上，并没有对校企合作基地文化内涵建设作过深度的思考。

校内实训基地文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是实训基

地进行有效管理、高效运行的根本要求，是实训基地建设与管理上

水平、上层次发展的必然趋势，它很大程度上影响着教学、学习、

生产效率。先进的特色文化是专业的灵魂，是师生凝聚力的源泉，

是提高专业竞争力的重要支撑，是品牌专业立足的根基。

针对重形式轻内涵、重物质轻企业师资引入、重实训轻生产、雷同

化明显无特色、校企文化脱节等文化建设不足或误区，为进一步提

高我校数控专业人才培养的教学质量、提升师生的思想与能力、，

真正发挥校企合作的示范、引领作用，特此制定《关于进一步完善

校内实训基地（实训室和生产车间）文化建设的实施方案》。

二、建设理念与思路

围绕我校数控专业人才培养模式改革、课程体系改革、评价模式改

革实施要求，结合“思想品质好、技术技能强、口才文章秀、体格心

理康”的校园文化精神，均衡考虑涵盖师生精神面貌、心理环境、文

化传统、专业特色等多种文化的理念，重点加强企业仿真文化的建

设，提升校内实训基地文化品位，强化职业素养和现代企业文化精

神培育功能，真正实现实习实训基地文化建设与企业文化（即“校企

文化”）的融合。

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完善并建成以“精技”为核心，塑造职业特色鲜明的“精益求精、品质

为先”的数控专业特色文化，构建一个“心善、嘴甜、手勤、脑活、

技高、体健、忠诚”七位一体的机械工程部特色文化体系，全面培育

学生良好的职业行为习惯和职业性格、提升学生就业竞争的“软实

力”。

三、建设内容与措施

（一）、以校企深度合作为契机，进一步完善校内实训基地的硬件

设施等物质文化建设。

实训基地的硬件建设是物质文化建设的一个层面，也是整个文化建

设的基础。通过校企共建、共享、共赢合作，在原来1000万实训

设备条件基础上再添置普通车床6台，数控车床6台，数控铣床3

台，普通立式铣床15台，磨床15台，线切割4台，加

工中心3台，慢走丝1台，数控维修实验台4台等价值200多万元

的实训设备，这样将足以达到满足学生实训、企业生产需要的物质

要求。

（二）、以“精技”为核心，着力打造职业特色鲜明的“精益求精、品

质为先”的数控专业特色文化。

精益求精、一丝不苟是机械专业技术人员的职业品质要求。技术类

职业的特质与胜任特征是强调规范的把握，其专业文化的核心是追

求标准和精细。所以在数控专业建设中，始终将专业文化建设摆在

首位，以“精技”是核心，从抓专业制度建设、专业教学环境布置、

教学组织与实施和专业活动开展等方面入手，打造“精益求精、品质

为先”的专业特色文化。

一是把现代企业的管理理念融入到专业制度文化建设中，制订一整

套有关专业文化