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四年级下册部编版语文教学计划
(通用15篇)
四年级下册部编版语文教学计划篇1
一、班级情况分析:
我班共有学生XX人,大部分学生对学习充满兴趣,有较
强烈的求知欲和上进心,但由于年龄的关系,他们在学习上、
生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯。根据上学期
学生学习情况和期末统测情况分析,全班有两个儿童,智力很
差,知识面较狭窄,听说能力较差,学习习惯欠缺。考试成绩
均在10——42之内。且这两个学生的家庭教育又跟不上,家
长的文化较浅。还有两名学生成绩在60——70分之间,但有
潜力可挖。
二、教材分析:
新人教版部编本四年级下册教材是从20xx年春正式试
行,本册教材分组编排。全册共分8组,每组包括导语、课
例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材继续按专题编
组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代
感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:乡村生活、科
技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、
学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由2
—4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课
文两类。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课
文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一
段连接语,提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。
在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助
了解相关资料或丰富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。
全册8个单元共安排了4个口语交际,分别安排在第一、第
二、第六、第七单元,主题分别是转述、说新闻、朋友相处的
秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行
训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想法。全册
共安排了7次习作,每个单元一个专题的习作。但第三单元安
排了综合性学习:轻叩诗歌大门,所以没安排有专题习作。每
个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作
例文,所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏
目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐
读书吧”在第二单元安排了1次,本册教材向学生推荐的书是
苏联作家米.伊林的《十万个为什么》,也推荐了中国的《十
万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八
单元各一次,“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各
安排了一次,全册共安排了4次。
三、教学目标
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字
250个。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音
字。学会用数笔画的方法查难检字,学会独立识字。
2、能读写250字左右,理解意思,有些会口头或书面使用。
3、初步学会写钢笔字,写得正确、正确、工整。初步学会用
毛笔粘贴,注意字的框架结构,初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能边听边思
考,听出别人说话中表达不当的地方;能听广播、看新闻,说
要点;能有条理地介绍看到的情况,能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文,能理解长句子的
意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面
和抓住重点段分段,能说出段落大意;能详细复述课文,掌握
学习长文章的方法。
6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想
法、说出自己的`奇思妙想,介绍自己的动物朋友。能有顺序
有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品,重
点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌,会进行童话的创编。
四、教学重点
1.培养学生学习语文的良好兴趣。
2、帮助学生良好的学习习惯。
(1)正确的坐姿
(2)朗读声音要响亮
(3)作业字迹要工整,整洁,美观
(4)积极发言,表达清楚
(5)课堂上专心听讲
3.培养阅读能力,激发阅读欲望。
4、培养有感情地朗读课文的能力,注重语言的积累。
5、激发课外阅读的热情。
五、教学策略:
为了更有效地培养学生良好的学习习惯,教师应该在教学活
动后开动脑筋。因此,我初步提出以下教学策略。
1预习的习惯在学习新课之前,都要安排学生对要
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