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部编版语文一年级上册作业设计特色作业

设计含课前作业课中作业课后作业及评价

1、用自己的话简单描述日月水火的形象特点。

2、背诵《日月水火》课文。

3、给爸爸妈妈读一读课文，让他们听听你的朗读效果。

订正：无明显格式错误。可以将第一段改写为：“在研究

《天地人》这篇课文时，我们通过预和多种认读方式，最终能

正确读出蓝线格里的六个生字。同时，通过观察图片和识字，

我们也能表达出研究汉字的乐趣和对祖国语言文字的热爱。”

其他段落也可以根据需要进行小幅度改写。

一、写出下列字的笔顺：

日：横、竖、横、竖

田：横、竖、撇、捺

禾：竖、横、撇、捺

火：点、横、竖、捺

错题订正：

无明显问题的段落，不需要删除和改写。

课题5、对韵歌

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1、通过多种认读方式，包括预、指名读、分组读、开火

车读等，最终能够正确读出蓝线格里的8个生字。

2、借助教材仔细观察田字格，结合已有的写字经验，能

够说出研究田字格中重要笔画所占的位置，并且能够正确数出

笔顺。通过教师的示范、学生的描红、练写和点评，能够正确、

规范地书写课后田字格中的三个生字。

3、通过自读、指名读、齐读、拍手读、教师范读和表演

读等方式，能够正确、流利地朗读课文，并且能够背诵课文。

4、通过观察图片、阅读文本，联系生活实际，能够用语

言表达出研究韵文的乐趣和热爱祖国语言文字的情感。

课前作业评价：我已经读完了课文，并且圈画了字词。

课堂作业：

1、我会听写生字。

2、我会背诵《对韵歌》。

课题语文园地一

1、巩固汉语拼音，区分声母、韵母，准确发音，认清形。

2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训

练。

3、复巩固认识的字，进行分类排列的思维训练。

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4、将认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活

中研究语文的兴趣。

5、建立句子的概念，学会用“谁做什么”来组成完整的语

句。

6、激发学生在生活中独立识字的兴趣和愿望。

7、正确、有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗

的兴趣。

课前作业评价：我已经读完了课文，并且圈画了字词。

课堂作业：

无明显问题的段落，不需要删除和改写。

课题汉语拼音

1．通过多种形式的读，包括观看图片、听音频等，能够

准确地读出声母、韵母、声调和整体认读音节，正确书写声母、

韵母和音节。

2．能够借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

课前作业评价：我已经读完了课文，并且圈画了字词。

课堂作业：

一、我会写。把拼音宝宝送回家吧！（13分）写出的内

容为：wǒhuìxiěbǎpīnyīnbǎobǎosònghuíjiāba。

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