第二十三节：爵士乐 配套教学设计(38).docx

第二十三节：爵士乐配套教学设计(38)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：爵士乐配套教学设计

2.教学年级和班级：八年级音乐班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.了解爵士乐的起源、发展历程及其特点，培养音乐文化素养。

2.掌握爵士乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，提高音乐审美能力。

3.学会欣赏爵士乐作品，培养音乐鉴赏能力。

4.能够运用爵士乐元素进行创作和表演，提升音乐表现力。

5.培养团队协作精神，提高沟通协调能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生之前学习了音乐的基础知识，如乐理、节奏、旋律等，对音乐有一定的认识和理解。同时，部分学生可能对爵士乐有一定的了解，如爵士乐的起源、发展历程等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐普遍感兴趣，尤其是对具有特色的音乐风格。在学习能力方面，大部分学生具备较好的听觉、动手和协作能力。在学习风格上，学生喜欢实践性、互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习爵士乐的相关知识时，学生可能对爵士乐的复杂节奏和和声部分感到困难。此外，如何将爵士乐元素融入自己的创作和表演中，以及如何在团队协作中发挥自己的优势，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，让学生参与到爵士乐知识的学习中，提高学生的主动性和兴趣。

-实践教学法：让学生亲身体验爵士乐的演奏和演唱，增强学生的实践能力和音乐表现力。

-小组合作法：分组进行爵士乐作品的欣赏、分析和创作，培养学生的团队协作能力和沟通协调能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示爵士乐的发展历程、代表作品等，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-音乐软件：运用音乐制作软件，让学生亲自动手制作爵士乐作品，提高学生的实践能力和创造力。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的爵士乐欣赏和学习材料，拓宽学生的音乐视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括爵士乐的发展历程、代表作品等。

-设计预习问题：提出问题，如爵士乐的特点是什么，它的起源和发展对音乐产生了什么影响？

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解爵士乐的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，分享自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索爵士乐的知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解爵士乐的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一首经典的爵士乐曲目，引导学生感受爵士乐的魅力。

-讲解知识点：详细讲解爵士乐的特点，如即兴演奏、独特的和声等。

-组织课堂活动：分组进行爵士乐的节奏练习，让学生在实践中掌握爵士乐的基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和节奏练习，体验爵士乐的实践乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解爵士乐的特点和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握爵士乐的基本技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解爵士乐的特点和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据爵士乐的特点，布置相关的练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些爵士乐的经典曲目和艺术家，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进