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幼儿园小班语言《快乐一家》公开课教案反思

【活动目标】

1、了解及妈妈家发生的欢乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。

2、认真观看，能依据画面中的线索猜想推断，大胆说说自己的想法。

3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

【活动预备】

1、材料的预备：故事围兜衣一件、大图书一本、视频课件。

2、幼儿前期阅历的预备：幼儿对蛋和鸡有初步的熟悉、有阅读大图书的阅历。

【活动过程】

1、激趣引疑。

介绍鸡妈妈

鸡妈妈有件快乐事儿，会是什么事儿呢?。

小结：原来鸡妈妈会生很多蛋宝宝。

2、阅读理解。

熟悉蛋宝宝(通过摸摸找找的嬉戏，了解蛋的特征)

鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一看找一找好吗!

找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里?瞧、蛋宝宝长得什么样子啊?

这是蛋宝宝吗?你怎么知道它不是蛋(比拟推断)

数数鸡妈妈一共生了几个蛋(点数4)

小结：原来蛋是圆溜溜的。

了解蛋里能孵出小鸡(阅读、倾听)

鸡蛋怎么了?鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。

长大好不好，长大可以做些什么?(情感的激发)

小结：原来长大这么欢乐能做很多欢乐的事情

数数一共有几只小鸡出壳了?(点数4)

小结：蛋里孵出了4只得意的小小鸡，它们就是欢乐的一家。小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。

熟悉小鸡(阅读、嬉戏，进一步熟悉小鸡的特征)

找找小鸡躲在了哪儿?(观看推断)

小鸡小鸡在哪里?小鸡躲在***

教师也想来找一找，找对了拍拍手找错了跺跺脚(让孩子有规章意识)

数数全部的小鸡都找到了吗?(点数验证)

小结：小鸡全部找到啦，鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事，我们一边回家一边听着妈妈讲的故事(幼儿学习倾听的习惯)。

教学反思：

情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节争论小鸡们隔着蛋壳说静静话时，并未真正的进入嬉戏的情景，因此他们的争论显得特别的理性，他们清楚的知道小鸡诞生后无非是爱护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进展拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者教师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的争论。活动中，教师整合活动中消失的有效的资源效劳于课堂，让孩子同样成为教学资源的供应者。

幼儿园小班语言《欢乐一家》公开课教案反思这篇文章共3152字。