第1-6课教案 第一册信息技术山东教育版.docx

第1-6课教案第一册信息技术山东教育版

主备人

备课成员

教材分析

本教案为第一册信息技术课程的示范课设计，适用于小学三年级学生。本章节内容以山东教育版《信息技术》第一册为依据，结合学生认知特点和兴趣，选取了与学生生活密切相关的主题——“计算机的基础操作”。通过本章节的学习，使学生掌握计算机的基本操作，培养学生对信息技术的兴趣和初步的应用能力。

教学内容主要包括：认识计算机、了解计算机硬件和软件、学习开关机、指法练习、使用鼠标和键盘、浏览图片等基本操作。在教学过程中，注重理论与实践相结合，以任务驱动的方式引导学生主动探究、实践，从而提高学生的信息素养和实际操作能力。

教学过程中，我会根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力、信息道德与法律规范、信息技术应用创新等。通过本章节的学习，使学生能够主动关注和认识信息技术，培养学生的信息意识；培养学生运用信息技术处理信息的能力，提高学生的信息处理能力；让学生了解和遵守信息道德与法律规范，增强学生的信息道德观念；引导学生运用信息技术进行创新，培养学生的信息技术应用创新能力。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，从而有效提升学生的核心素养。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点是让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、指法练习、使用鼠标和键盘、浏览图片等。教学难点主要是让学生能够熟练使用鼠标和键盘进行操作，并能够合理运用信息技术解决实际问题。

为了解决这些重点难点，我会采取以下方法：

1.针对重点内容，我会通过示范和讲解的方式，让学生清晰地了解计算机的基本操作步骤，并鼓励学生进行实际操作，巩固所学内容。

2.对于难点内容，我会提供一些练习题和实际操作任务，让学生在实践中掌握使用鼠标和键盘的技巧。同时，我会提供一些解决实际问题的策略，帮助学生能够合理运用信息技术。

3.我会组织一些小组活动，让学生相互合作，共同完成一些实际操作任务。通过合作学习，学生可以相互学习和借鉴，提高自己的操作能力。

4.对于学习有困难的学生，我会提供一些额外的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机配备鼠标、键盘、显示器等；投影仪；教学黑板；教学一体机。

2.课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布教学资源和作业，学生提交作业和互动。

3.信息化资源：信息技术教学软件；教学PPT；图片、视频等教学素材；在线教学资源库。

4.教学手段：讲解法、示范法、任务驱动法、小组合作学习法、练习法、反馈与评价法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本操作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机的基本操作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机的基本操作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本操作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作技能。