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11月教学随笔中班精选

11月教学随笔中班精选篇1

幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师

要学会控制自己，处变不惊，用机动、灵活的方法，及时地引导幼儿联想，巧妙地转

移幼儿的注意力。

如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的注

意，幼儿兴奋地议论着，对老师的话根本听不进去，教师可暂时中止活动，加入到幼

儿行列中，同幼儿一起观察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告诉幼儿

雁群为什么要排成队飞，并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还能够教给幼儿

“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等搞笑的现象。待雁群飞

过，再灵活地组织幼儿活动，如向大雁学习，遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队

形或其它队形，这样必须会取得意想不到的活动效果。

11月教学随笔中班精选篇2

王艺睿小朋友白白的皮肤、大大的眼睛，长得白白胖胖。自从入园第一天起，老师

们都十分喜欢她。作为她的班主任，每当看到她聪明可爱又调皮的样貌，我也会个性

喜欢这个小丫头。

每次区域活动时，她都用心参加，这天也不例外。

在益智区中，孩子们正在津津有味地用各种蔬菜做蔬菜印章画。有的孩子印出的是

小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精会神的欣赏孩子们的印章画时，

听到了告状声：“老师，王艺睿把我的印章画弄脏了、王艺睿把颜料瓶打翻了、王艺

睿把颜料弄到我身上了。”针对这种状况，我没有批评她，而是给了她一个会意的微

笑，同时又摸摸她的头，对她说，老师相信你，不是故意要这样做的，你只是想要帮

忙他们把印章画印的更好、更漂亮，是不是啊？这时，我把他的印章画给小朋友们展

示了，并且对她的画进行了表扬，她的脸上露出了开心的微笑。别的孩子也都不怪她

了。

这种间接地教育方式，我发现她个性容易理解。也使我在日常教学中积累了必须的

教学经验从中受益匪浅。

11月教学随笔中班精选篇3

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皓皓是个乖巧懂事的孩子，心思细腻，上进心强，但不擅表达，因此在集体中往往

容易被人忽略。

一天，皓皓妈妈主动找到我说：“老师，不知道孩子最近怎么了，总是不愿意上幼

儿园，问他是不是幼儿园里发生了什么事，他也不告诉我，您观察到他情绪上有变化

了吗？”我脑子回想了一下说：“皓皓是个比较内秀的孩子，平常虽然看不出有多开

心，但所有活动都还挺好的。但既然您反映了这个问题，我们一定会引起重视，最近

会更加关注一下孩子。”

中午我赶紧跟其他三位老师说了皓皓妈妈反映的情况，大家从平常的活动、吃饭、

交往等各方面回忆了皓皓最近的表现，似乎也没发现什么异常，于是便跟皓皓妈妈沟

通道：皓皓在园里一切正常，没有发现问题。

可妈妈仍不相信，连续几天都不厌其烦地跟每位老师询问孩子的情况。我们很纳闷，

孩子明明好好的，为什么还是不放心，难道是因为妈妈太紧张，把情绪传染给了孩子

才造成了这种情况？于是，面对皓皓妈妈每天的“例行询问”，我们的态度也变得从

开始的积极配合到逐渐敷衍。

直到有一天，在折纸课上我们才意识到，是我们错了。

区域游戏时，我带着孩子们学习用纸折小船，大家都很开心地折着，也很快折好了。

个别孩子在比较难的步骤上不太会，但也在老师的帮助下都基本完成了。

大家拿着小船去水池比赛，玩得可高兴了，只有皓皓一个人垂头丧气。我问他：

“皓皓怎么不开心呀？”他说：“老师，我不会折小船。”我很惊讶：“只是有一个

步骤不太熟练呀，已经很棒了！”皓皓迟疑了很久才说：“我折不好，我就不开心。”

那一刻，我突然发现皓皓对自己的要求竟然这么高，于是试着安慰他：“你想折得更

好，这是好事，但我们不是什么事都拿手，岳老师也有很多不会的事情。没关系，我

们试着多练习就好了。这样吧，今天老师把折小船的视频发给妈妈，你回家再练习一