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部编版初三上册历史教案

部编版初三上册历史教案1

【教学目标】

知识与能力:知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝;知道古

希腊建筑艺术的基本特点和典型代表;了解这一时期的哲学代

表人物;知道法学是罗马人最伟大成就之一

过程与方法:学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化

的主要成果;通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史

学、史料的基本内涵

情感态度与价值观:欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文

明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探

索的精神。

【重点难点】

教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背

景

教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。

教学过程

一、导入新课

2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚

举行。询问学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文

化艺术做出的巨大的贡献。

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关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊

共和国伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸

马，提出应选者必须和自己比赛战车。比赛中，先后有13个

青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子

和公主的心上人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了

国王的挑战，终于以智取胜。为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与

公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战

车、角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古

奥运会传说中的创始人。

让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。

二、新课讲授

目标导学一：文学和雕塑

1.展示：盲诗人在唱诗

2.教师讲述：到底历究竟有无荷马这个人?这两部史诗真是他

写的吗?这些问题在西方学术界争论已久。早在古希腊时代，

历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，

都肯定荷马是两部史诗的，直到18世纪初，欧洲人仍然认为

荷马是历确实存在过的一位远古的伟大诗人。

将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史

诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，

他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所

津津乐道。同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的

资料。荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧

洲文学已知的最古老的文学作品。

3.材料展示：

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《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)

的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中

心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。希腊联军围

攻特洛耶十年未克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女

俘，不肯出战，后因其好友战死，乃复出战。特洛耶王子赫克

托尔英勇地与阿喀琉斯作战身死，特洛耶国王普利安姆哀求讨

回赫克托尔的尸体，举行葬礼，《伊利亚特》描写的故事至此

结束。

《奥德赛》叙述伊大卡国王奥德修斯在攻陷特洛耶后归国途中

十年漂泊的故事。它集中描写的只是这十年中最后一年零几十

天的事情。奥德修斯受神明捉弄，归国途中在海上漂流了十

年，到处遭难，最后受诸神怜悯始得归家。当奥德修斯流落异

域时，伊大卡及邻国的贵族们欺其妻弱子幼。向其妻皮涅罗普

求婚，迫她改嫁，皮涅罗普用尽了各