2《制作课程表》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用.docx

2《制作课程表》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《制作课程表》是2024-2025学年六年级上册综合实践活动全国通用教材中的一课。本节课主要内容是通过实践活动，让学生学会如何合理规划自己的课程表，培养学生的时间管理和自主学习的能力。教材中提供了课程表的模板和一些参考课程，同时也鼓励学生根据自己的兴趣和需求进行调整和创新。

本节课的教学目标是让学生能够独立制作一份属于自己的课程表，并且能够理解课程表的重要性，认识到合理安排时间对于学习和生活的重要性。通过制作课程表的过程，学生可以更好地了解不同学科的学习内容和时间分配，有助于提高学习效率和培养良好的学习习惯。

教学重点是让学生掌握制作课程表的基本方法和技巧，能够根据自己的实际情况进行合理规划。教学难点是如何引导学生合理安排不同学科的学习时间，并且激发学生的创造力和创新思维。

教学过程设计包括以下几个步骤：

1.导入：通过讨论学生日常的学习和生活安排，引起学生对课程表的兴趣和认识到其重要性。

2.讲解：教师简要介绍课程表的基本结构和要素，解释如何合理安排不同学科的学习时间。

3.示范：教师展示一份示范课程表，解释制作过程中的考虑因素和决策思路。

4.实践：学生根据教材提供的模板和参考课程，结合自己的兴趣和需求，制作一份属于自己的课程表。

5.分享：学生互相展示和分享自己的课程表，讨论和交流彼此的规划和想法。

6.总结：教师引导学生总结制作课程表的体会和收获，强调合理安排时间的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括自主学习、时间管理和创新思维。通过制作课程表的过程，学生可以培养自主学习的能力，学会如何合理安排时间，提高学习效率。同时，学生通过调整和创新课程表的内容，可以培养创新思维和创造力，更好地适应自己的学习需求。通过本节课的学习，学生将能够独立制作一份适合自己的课程表，并且能够理解和认识到合理安排时间对于学习和生活的重要性。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的时间管理能力和自主学习能力。在学习过程中，他们能够根据教师的要求进行学习任务的完成，同时也能够通过自主学习掌握一定的学习方法。然而，在课程表的制作过程中，他们可能对于如何合理安排不同学科的学习时间，以及如何调整和创新课程表的内容存在一定的困难。

在知识、能力、素质方面，六年级的学生已经掌握了一定的学科知识，具备了一定的学习能力和素质。他们能够理解学科的基本概念和原理，同时也具备了一定的解决问题的能力。然而，在课程表的制作过程中，他们可能需要进一步提高自己的时间管理能力和创新思维能力。

在行为习惯方面，六年级的学生已经形成了一定的学习习惯和生活习惯。他们能够按时完成学习任务，同时也能够保持良好的学习态度。然而，在课程表的制作过程中，他们可能需要进一步提高自己的自我约束能力和自律意识，以保证课程表的执行效果。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和行为习惯都将起到重要的影响作用。具备较强的知识基础和能力水平将有助于学生更好地理解和掌握课程内容；具备良好的行为习惯将有助于学生更好地执行和遵守课程表的规划。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础、能力水平和行为习惯，因材施教，引导学生充分发挥自身优势，克服困难，提高课程学习的质量和效果。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-学生每人一台电脑或平板

-打印机和打印纸

-课程表模板和相关参考资料

课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-网络连接和投影设备

信息化资源：

-教学PPT或幻灯片

-在线课程表模板和制作工具

-相关学科的学习网站和资源

教学手段：

-讲解和示范

-学生实践和操作

-小组讨论和分享

-反馈和评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《制作课程表》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道课程表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于课程表的图片或视频片段，让学生初步感受课程表的重要性。

简短介绍课程表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课程表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课程表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解课程表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课程表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课程表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课程表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课程表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课程表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用