教科版科学五年级下册第三单元第1课《我们面临的环境问题》《地球——宇宙的奇迹》教学设计（公开课教案）.docx

教科版科学五年级下册第三单元第1课《我们面临的环境问题》《地球——宇宙的奇迹》教学设计（公开课教案）

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教学内容

本节课的教学内容来自于教科版科学五年级下册第三单元第1课《我们面临的环境问题》和《地球——宇宙的奇迹》。本节课将引导学生认识和理解我们当前面临的环境问题，以及地球在宇宙中的位置和重要性。

《我们面临的环境问题》主要内容涉及空气污染、水污染、土壤污染等环境问题，以及这些问题对人类和生物圈造成的影响。通过本节课的学习，学生将能够识别常见的生活环境污染现象，了解污染的来源和危害，以及初步形成保护环境的意识。《地球——宇宙的奇迹》主要内容涉及地球的形成、构造、大气层、水资源等，以及地球在宇宙中的位置和运行规律。通过本节课的学习，学生将能够了解地球的基本构成和特征，认识到地球在宇宙中的独特性和重要性。

结合以上内容，本节课将引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解环境问题的现状和影响，以及地球的构造和运行规律，从而提高学生的环保意识和科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过观察、实验、讨论等实践活动，培养学生科学探究的能力，使其能够运用科学方法研究和解决问题。同时，通过分析环境问题的原因和解决方法，培养学生科学思维的能力，使其能够运用科学知识进行逻辑推理和决策。此外，通过小组合作和交流分享，培养学生科学态度的能力，使其能够积极探究、乐于合作、勇于表达。最后，通过参与课堂讨论和报告，培养学生科学交流的能力，使其能够清晰地表达自己的观点和理解，并能够倾听和理解他人的观点。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的科学素养，培养解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）环境问题的现状和影响：空气污染、水污染、土壤污染等环境问题，以及这些问题对人类和生物圈造成的影响。

（2）地球的构造和特征：地球的形成、地壳、大气层、水资源等，以及地球在宇宙中的位置和运行规律。

（3）保护环境的意识：培养学生初步形成保护环境的意识，知道环保行动的重要性。

2.教学难点

（1）环境问题的成因和解决方法：学生难以理解环境问题的复杂性和多样性，以及如何采取有效措施解决这些问题。

（2）地球构造和运行规律的理解：学生对于地球的形成、构造和运行规律等抽象概念难以理解，需要通过具体实例和模型来辅助教学。

（3）环保意识的培养：如何引导学生从自我做起，积极参与环保行动，形成持久的环保意识，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用生动实例、实验演示、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解环境问题的成因、地球的构造和运行规律等知识点，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：教师提供具体的环保案例，引导学生分析问题、探讨解决方案，培养学生的实际问题解决能力。

（3）小组讨论法：教师组织学生就环境问题和地球知识进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演环保专家、企业家等角色，就环境问题进行模拟讨论，提高学生的参与度和兴趣。

（2）实验演示：教师引导学生进行简单的环保实验，如空气净化实验，使学生直观地了解环境问题的严重性。

（3）游戏设计：教师设计环保知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用

（1）PPT课件：教师使用PPT课件展示环境问题和地球知识的图片、数据等，增强课堂教学的直观性。

（2）视频资料：教师播放环保宣传视频，引导学生了解现实中的环境问题，提高学生的环保意识。

（3）模型教具：教师使用地球模型等教具，帮助学生直观地理解地球的构造和运行规律。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境问题和地球知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们当前面临哪些环境问题吗？地球的基本构造和运行规律是什么？”

展示一些关于环境问题和地球的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性和地球的奇迹。

简短介绍环境问题的现状和地球的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境问题的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解环境问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、构造和运行规律。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要构成元素和构造。

详细介绍地球的构造和运行规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

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