10 往事依依 课件(共30张PPT).pptxVIP

往事依依;涂鸦;学习目标;题目解说;于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》等。;;重点字词解释;重点字词解释;;;“年华似流水。”运用了什么修辞，有怎样的表达效果？;第一段的好处有哪些呢？;读一读，让作者历历在目、记忆犹新的事件有哪些？;1、概括第二段文字的内容。

;品析“梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……”一句中四字词语。

;学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

;《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章.....吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。

;2.第5自然段描写了作者的两位国文老师，请速读课文，与小组交流后补全下面的表格。(形式：小组合作，交流讨论）;“雕镂”是雕刻的意思，文中指的是老师讲的课深深的印在我的心中，挥之不去，这句话写出了老师入情入理的讲课给我留下了深刻的印象并培养了我课外阅读的兴趣。;有一次,教到田汉《南归》中的诗，老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。从描写角度分析这段话。;试分析最后一段的妙处;找出文中那些词紧扣“依依”。;主题归纳：;写作特色：

1、选材精当，寓意深远

2、前后照应，突出主题

;作者回忆的几件往事,为什么都与读书(看画)有关?请谈谈你的看法。;本文中说“多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人”,你对读书有什么见解?

;;;;本文于漪老师回忆了她初中时代的几件???事，回顾了自己对文学的用心，抒写了作者热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少年要多读书，读好书，要热爱文学。

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