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课外读物进校园管理实施方案（4篇）

课外读物进校园管理实施方案（通用4篇）

课外读物进校园管理实施方案篇1

一、工作目标

严格落实《中小学课外读物进校园管理办法》，落实主体责任，

严格按照教育部规定的推荐程序进行推荐和选用，为学生提供优

质的阅读书籍，丰富学生的阅读活动。构建书香校园、营造书香

家庭，让读书成为学生的生活习惯。

二、成立领导机构

组长：

副组长：

成员：各班主任及各班家委会成员

三、工作内容

1、做好排查工作，保证课外读物质量。

学校负责人及图书管理员严格按照《中小学生课外读物进校

园管理办法》规定的“十二种情形”不宜读物，对学校图书馆的

书籍进行排查，发现不符合要求的书籍及时清理，不准借阅。各

班主任要按照要求随时检查学生带入学校的课外读物，发现不宜

读物，要教育学生不得带入学校，不得阅读，并及时告知家长对

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读物进行处理。学校及各班级要通过家长信、家长会、家长群等

方式，向家长宣传《办法》规定的“十二种情形”不宜读物，并

对家中书籍进行排查，及时清理，禁止学生阅读。

2、健全管理机制，严把购书质量关。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管

部门同意学校不得向学生推荐、征订课外读物。成立以校长为组

长的课外读物领导小组，成立由领导、教师、学生及家长为主的

读书目录审核推荐小组，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审

核、购买工作。学校每学年购买图书一次，以天津市教育委员会

教育技术装备中心下发的《20__年天津市中小学图书推荐目录》

为主，由学校领导小组按照《办法》规定进行选书，再由推荐小

组进行审核，最后将推荐目录通过家长信、公众号、家长群等方

式向学生及家长公开，公示期为3天。坚持自愿购买原则，禁止

强制或现象强制学生购买课外读物。

对于社会捐赠等其他渠道进校园的`课外读物，也要严格履行

以上程序，严把进校关，保证课外读物的质量。

3、开展读书活动，培养读书习惯。

学校做好读书活动的落实工作，指导、督促学生开展阅读活

动。学校将通过校课实施读书工程，认真制定读书计划，精选适

合学生阅读的书籍，并与其他部门组织的读书活动有效结合，培

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养学生的阅读兴趣，让读书成为学生的生活习惯，营造“读书校

园”。各班主任要把读书活动纳入班级活动，开展“亲子阅读”

活动，构建“书香家庭”。语文学科教师要担起学生读书的责任，

拓展学生的阅读内容，培养学生的阅读习惯。

四、工作要求

1、加强组织保障。学校领导小组、推荐小组认真履行职责，

严守工作纪律，切实将课外读物进校园工作落地落细落实，使本

校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

2、加强宣传工作。学校要及时向教师、学生、家长做好课外

读物进校园的宣传工作，形成合力，保障工作效果。

3、严格管理，失职问责。领导小组、推荐小组及全体教师要

高度重视，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不认真造成课

外读物工作出现问题者，严肃问责。

课外读物进校园管理实施方案篇2

一、提高思想认识、打造育人环境

课外读物既是重要的教育资源，也是为党育人、为国育才的

重要载体，在增长学生知识、开阔学生视野、增强未成年人综合

素质等方面发挥了非常重要的作用。加强课外读物进校园工作的

管理，有利于课外读物与课程教材形成育人合力。桓台县起凤中

学从贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的高度出发，充

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分认识加强进校园课外读物管理的重要意义。按照《管理办法》

要求，严格课外读物进校园审查力度，规范课外读物进校园程序，

防止问题读物、违规读物进入校园，确保进校园课外读物的质量，

让课外读物成为我校学生成长发展的真正助力。但是目前，市场

上的学生课外读物良莠不齐，个别读物质量低劣，甚至有的读物

存在思想性、科学性、适宜性等问题，扰乱了正常的教学秩序，

破坏了良好育人环境。学校认真组织学习《管理办法》，明确基本

原则、基本标准和工作流程，迅速筑起“防火墙”，防止问题读

物进入校园。学校也要