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课堂教学改革工作报告（汇总5篇）

我们将从多个角度出发全面分析和探讨“课堂教学改革工作报

告”，时间如迅猛的洪水无法挽回地把我们冲去，不知不觉这一阶段

的工作已接近尾声。工作总结的撰写也该提上日程了，工作总结中需

要注意哪些细节问题？本网站所述资料仅供参考请自行核实信息。

课堂教学改革工作报告篇1

为了贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》及《琼海市基础教育课

程改革实验方案》精神，加快构建符合素质教育要求新的基础教育课

程体系，扎实推进素质教育，提高办学质量，在上级教育主管部门指

导下，结合我校的实际情况，开展新一轮课程改革实验，特制定本方

案如下：

全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。进一步体现义务教育的

基本性质，遵循学生身心发展的规律，适应社会进步、经济发展和科

学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础，为加快实践

符合素质教育要求新的基础教育课程体系积累经验。

二、条件分析：

1、我校系博鳌镇中心小学。我校积极实施“科研兴校”、“质量

兴校”的战略，在深化教育改革，推进教育现代化、培植与发展优质

教育上均取得了一定的成绩。

2、近几年来，我校投资校园的软、硬件环境的建设，先后建成了

校园网、多媒体教室、计算机网络教室等信息技术设备。学校在资源

库建设初见成效，为实施新课程奠定了坚实的基础。

3、学校重视了教师的培训工作，多年来学校每年均通过多种形式

培训各类教师，目前拥有省、市级骨干教师多名，为实施新课程提供

了强大的智力支撑。

四、实验目标及任务：

1、培养适应社会主义现代化建设的合格公民。

使学生具有爱主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬

中华民族的优秀传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家的法律和

社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观;具有初步的创新

精神、实践能力、人文素养;具有适应终身学习的能力和健康的身心。

2、培养一支能够胜任新课程环境下教育教学的教师队伍。

教师是实施新课程的最重要、最积极的因素，我们不但要引领着

所有的教师走进新课程、实践新课程，而且要通过这一场革命与洗礼，

彻底更新教育观念，使所有的教师与新课程一起成长。

3、开发具有地方文化内涵、具有一定的亲和力的校本课程，初步

建立起合理并不断完善的课程体系。

在新一轮课程改革的进程中，我们除了要用好新教材外，还应适

应新的要求，开发出具有一定质量的、满足学生实际需要的校本课程，

以课程开发为突破口，真正实现教师不仅是教材的利用者、执行者，

更是教材的开发者的课改目标。

五、实验措施及手段：

(一)加强校本培训工作，以培训促新课程的实施。

学校将针对教师的实际情况，注重发挥教师个体的主观能动性，

通过专家引路、教师自主学习和自我反思相结合，进行新课程的校本

培训工作。

课堂教学改革工作报告篇2

为推进新课改，改进教学方法，深化阳光教学课堂教学改革，提

高教学效果，促进交流，为年轻教师做好传、帮、带工作，我们九年

一贯制学校中学部安排全体教师开展阳光教学课程改革教学活动。在

本学期的基础教育课程改革活动中，教务处充分体现了组织、指导、

督查的作用，在主管教学副校长的管理下，在教务主任的组织下，全

体教师认真参加此项活动，无论是集体教研、备课、上课还是评课、

反思，以及学生学习成绩的提升都卓有成效，活动很有特色：

1、实：

本学期在阳光课改教学活动中全体教师都本着求真务实的态度，

做了充分的准备：首先是学校召开全体教师大会，赵校长组织全体教

师观看阳光课堂教学模式的解读纪录片，然后指导教师阳光课堂教学

模式的运用技巧，会后我们中学部召开教师大会进一步落实校长关于

课改的指示精神，制定相应的课改工作方案，强化阳光课堂教学模式

的进一步推进工作。我们中学部的任课教师积极参与课堂教学的改革

活动中，不论是课前集体备课，准备课件，小组指导，还是深挖教学

资源，课前演练等工作做得详实到位。在课堂上，采用阳光教学模式，

以学生为主体，扎扎实实上课、真正为学生上课、着眼于全体学生的

发展，而不是只求课堂的严谨、有序、生动、活泼，不求表面的热闹，

不求听课的人感觉有趣。在听课中，我们看到的是实实在在的以学生

为主体的阳光教学。课后，教务处组织教师开展学科教研活动，大家

在一起交流，上课教师进行说课，阐述教学设计的理念，进行教学反

思；听课教师真诚地提出