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小学美术远程培训学习总结

小学美术远程培训学习总结1

通过参加国培计划义务教育骨干教师远程培训，让我深深地感受到：这不仅

仅是一次教育的专业培训，而是一次精神的盛宴，各位专家精心的讲座，专业的

角度，独特的视角，先进的教育方法，让我的审美能力和教育教学技巧都得到了

极大的提高。这是第一次利用网络方式对美术教师进行培训，通过学习为我们小

学美术教师构建了一个专业的平台，开阔了眼界，交流了经验，丰富了知识，提

高了教师自身的专业素质，省时方便又十分的高效。

美术，是学生必修的一门艺术课程。小学新课标的美术教育，以促进学生的

美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为结构。它说明了美

术教学活动的整个过程中，必须以培养学生的美术素养为主要内容和目标。如何

才能更好地体现和达到这一目标，是我们每一个美术教师都应该认真探究的问

题。下面就如下总结：

1、深入了解了新课程标准：

在提倡素质教育的今天，单一而又枯燥的美术教学已不能适应学生的全面发

展，我们要把美术活动与创新能力结合在一起。在培训中，专家指出：“从教育

的最高目标看，美术教育在于最大限度的促进人格的全面发展”，“美术教学应

着眼于美术能力与创新能力的培养”。小学美术新课程标准对我们小学美术教师

提出了更高的要求。

2、更好地在教学过程中运用新课标的教育要点：

（1）教师的思想认识要到位，实现从教师到学生的角色转换，虚心向有经

验的教师请教，强调在生动有趣的美术教学中培养学生发现美，创造美和鉴赏美

的能力。

（2）给学生创造更多的机会。通过美术教学，教师要引导学生认识自然界

和生活中美好的事物，从外在美到内在美，培养学生的审美能力；要通过各种途

径使学生对美术产生兴趣，发展学生智力和创造才能；培养学生的动手操作能力，

为学生提供丰富的工具和材料；培养学生的艺术思维能力。

（3）巧妙地评价方式。在美术教学中，教师不能强调优劣好坏，尊重学生

个性差异，使每个学生获得成功感。

3、真正理解了课堂教学的三维目标：

作为课程目标，确确实实都应该关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，

对一个人的一生意义更加深远。知识、技能虽然是新课程重要的目标，但能力与

情感、态度、价值观更重要。当然，能力的问题，情感、态度、价值观的问题，

都是依附于知识的发生的、是在探索知识的过程中得以形成和发展的。

三维目标不是独立存在的，而是一个整体。因为实际上在整个教学过程中，

情感、态度、价值观是始终存在的，只不过没有关注罢了。其实学生在学习过程

中，总是有一个态度、情感倾向的。可能是积极的，也可能是消极的，而且有可

能有相当多的学生是带着消极的情感在学习。我们现在就是要把它变成积极的，

让学生能够通过美术学科的学习，有意识地激发学生形成美术创新精神和技术意

识。这也是美术课程价值赋于我们的教学任务之一。

4、重新认识了对学生的评价：

在学生的美术学习过程中，教师首先要重视学生的自我评价。尊重学生自己

对知识的理解和探知，鼓励他们用自己的、创造性的方式去寻求答案，获取知识，

给他们以引导，给他们以肯定；其次，教师还要注重对学生学习过程的评价。改

变只用学习结果的优劣这一把尺子去评价一个学生的做法，有些学生虽未完成好

教师提出的学习目标要求，但他们在整个学习活动过程中态度认真，表现积极主

动，教师也要给予充分赞许和认可。这种赞许和认可，对于学生来说，是注入他

们心间的一股爱的暖流，会荡激起他们自信的风帆，使他们在学习中不断克服困

难，取得进步；再次，强调教师在教学过程中，对自己教学行为的分析与反思。

美术教师课后要记录教学体会、教学成果与改进之处，融入到学生中去，同他们

进行平等的探讨和交流，从而共同进步、提高。

总而言之，此次远程培训，使我获益匪浅。通过些天的观看和学习，使我大

开眼界，我将解放思想，紧随时代步伐，做好美术教育工作，带着这次学习的收

获、感悟和满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运

用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。

小学美术远程培训学习总结2

我非常荣幸能参加河北省中小学教师素质提高全员远程培训，时间，但每天

的感觉是快乐而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听

到不同类型的讲谈，每一天都能感受到思维火花的撞击。在培训期间，我始终热

情高涨，积极学习，认真聆听专家讲谈；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心

探讨。带着累累的硕果，在踏