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语文教师个人教学工作计划

语文教师个人教学工作计划【篇1】

为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文

成绩进一步的提高，并且认识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工

作计划如下：

一、学生与班级情况分析

从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的

语文的基础知识大多都能够取得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方

面参差不齐，需要进一步的提高和巩固。

再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活非常的激动和兴奋，对于美

好的中学生活和朦胧但是充满魅力的未来向往不已。也大多保持着从小学就养成

的良好学习态度，也有充足的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己

收获更好的成绩。这让我不由得感到非常的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，

混日子想法的学生。但是我相信我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过

来，重新认识到学习的愉快和必要性。

最后从学生的个人能力上来看，大部分的学生其实都不是很具有自主学习的

习惯，多数习惯了老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也非常的狭窄，文学

视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一情况也算是早有预料，并不会给我

未来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习

能力，既能够认真的听讲，也能够认真的完成老师布置的各种作业。

二、教学情况分析

初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升

了，更多的是每一课都较小学时深奥了很多。哪怕是日常生活中运用得最多的语

文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。

况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难

题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更容易被学生们接受。

三、具体的教学目标

教导学生们掌握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文

和课文。

培养学生们的自主学习能力，哪怕我并没有下达任务也会自行去寻找一些名

著文学书籍来充实自己的文学素养。

培养学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的能力，陶冶学生的文学情

操。

此计划为初稿，具体情况将具体分析修改，务求在这一新学期里让学生们适

应初中的教学，为以后的教学铺平道路。

语文教师个人教学工作计划【篇2】

为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对

性，特拟定本计划。

一、学情分析

本人所教初一(20)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语

文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有

轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成

阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，*洞。

二、教学设想

1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近

十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考

动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分

层施教，全民参与”的教学方法。

4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课

有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题

以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。

1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、

名篇名句背诵、*阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。具体如下：

第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;

每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(《核按钮》的的阅

读练习);③每周至少有一节写作辅导课。

2、为学生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制

滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。教师在难以抽

出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出

质量较高的训练题。

3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行

单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解

决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学

生理清解题思路，教