湖北省荆州市历史高考试题与参考答案(2025年).docxVIP

湖北省荆州市历史高考试题与参考答案(2025年).docx

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2025年湖北省荆州市历史高考复习试题(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)

1、下列哪一项不是中国古代的四大发明?

A、造纸术

B、火药

C、指南针

D、印刷术

2、以下哪位学者被誉为“欧洲文艺复兴之父”?

A、但丁

B、达·芬奇

C、莎士比亚

D、歌德

3、题干:以下哪位古代中国思想家提出了“民为贵,社稷次之,君为轻”的观点?

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.荀况

4、题干:以下哪项事件标志着中国进入近代史?

A.隋朝统一全国

B.唐朝设立科举制度

C.明朝郑和下西洋

D.鸦片战争

5、下列哪一项标志着中国新民主主义革命的开始?

A、五四运动

B、辛亥革命

C、中共一大召开

D、北伐战争

6、中国抗日战争全面爆发的标志性事件是什么?

A、九·一八事变

B、七七事变

C、西安事变

D、淞沪会战

7、题干:以下哪个朝代的都城是长安?

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

8、题干:以下哪项不是中国古代四大发明之一?

A.指南针

B.印刷术

C.火药

D.造纸术

9、下列哪一项不属于唐朝三省六部制中的“三省”?

A.中书省B.门下省C.尚书省D.内阁

11、以下哪个事件标志着中国近代史的开端?

A.魏源编写《海国图志》

B.林则徐虎门销烟

C.鸦片战争

D.洋务运动

13、明朝时期,为了加强中央集权,明成祖采取了一系列措施。下列哪一项不是明成祖加强中央集权的措施?

A.设立内阁

B.派遣郑和下西洋

C.实行八股取士

D.废除丞相制度

15、以下关于我国古代“科举制度”的叙述,不正确的是:

A.科举制度起源于隋朝,完善于唐朝

B.科举制度的主要目的是选拔人才,加强中央集权

C.科举制度中,进士科是最高级别,士子可以通过乡试、会试、殿试三个阶段考取功名

D.宋朝时期,科举制度出现了“八股文”,使考试内容僵化

二、非选择题(本大题有4小题,每小题13分,共52分)

第一题

阅读下列材料,并结合所学知识回答问题:

【材料一】《史记·商君列传》记载:“集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。”

【材料二】《汉书·食货志》提到:“及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。”

问题:

(1)根据材料一和材料二,概括商鞅变法的主要内容。(6分)

(2)分析商鞅变法对秦国发展的影响。(9分)

第二题

题目:以下是一段关于中国古代科技成就的描述,请根据描述回答问题。

描述:中国古代科技发展历史悠久,成就辉煌。在古代,我国人民在农业、天文、数学、医学等领域取得了举世瞩目的成就。其中,东汉时期的张衡发明了浑天仪,使天文学研究进入了一个新的阶段;唐代的僧一行发明了水运仪象台,进一步提高了天文观测的精确度;北宋时期的数学家秦九韶提出了“大衍求一术”,对后世数学发展产生了深远影响;明代李时珍编撰的《本草纲目》集我国药物学之大成,被誉为“东方药物学巨典”。

问题:

1.请列举描述中提到的两位古代科学家及其主要成就。

2.请简述“大衍求一术”在数学发展中的意义。

第三题

阅读下列材料,完成下列要求。

【材料一】《史记·秦始皇本纪》载:“(秦始皇)乃遂并吞天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,创古帝王之始。”《汉书·食货志》载:“(秦始皇)遂除井田,民得买卖。”《史记·太史公自序》载:“秦并海内,创制改定,自以为一统,则义始矣。”

【材料二】秦朝统一后,秦始皇采取了一系列措施巩固统一,包括:

1.建立中央集权制度,实行三公九卿制;

2.统一度量衡、货币、文字;

3.修建长城,防御北方少数民族的侵扰;

4.开凿灵渠,连接长江和珠江,促进了南北经济文化交流。

【问题】

1.根据材料一,分析秦始皇统一六国后采取的措施有哪些。

2.根据材料二,结合所学知识,说明秦始皇巩固统一的措施有哪些作用。

第四题

阅读以下材料,完成下列要求。

【材料一】“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”改革开放以来,我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就。从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型,从封闭半封闭到全方位开放,从解决温饱到全面建设小康社会,从贫穷落后到全面建成小康社会,我国人民生活水平不断提高,综合国力显著增强。

【材料二】在新时代,我国经济社会发展面临着新的机遇和挑战。为了实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们需要继续深化改革,扩大开放,推动高质量发展。具体措施如下:

1.深化供给侧结构性改革,优化产业结构,提高全要素生产率。

2.加强创新能力,实施创新驱动发展战略,推动科技、教育、文化等领域的深度融合。

3.推进绿色发展,加强生态文明建设,实现人与自然

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