诗歌鉴赏表达技巧周三市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.pptVIP

鉴赏诗歌表达技巧;古典诗词中惯用表示方式有：记叙、描写、议论、抒情。;描写方法：

动静结合（以动衬静、以静衬动）、虚实结合

点面结合

正侧结合

粗笔勾勒（白描）、工笔细描

以乐景写哀情、以哀景写乐情

细节描写

远近高低结合、整体与局部结合

视觉触觉嗅觉听觉味觉;抒情方式

;直抒胸臆——直接对相关人物和事件表明爱憎态度抒情方式。如陈子昂《登幽州台歌》。全诗以慷慨悲凉基调，经过登幽州台直接表示了诗人功业难就、空怀壮志悲愤和失意苦闷情怀。;古典诗词中惯用修辞手法有：

比喻、拟人、夸大、对比、对偶、反问、设问、双关、借代、用典、互文等等。

对修辞手法鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和表达主旨作用。;1、比喻

把一个事物或情景来比作另一个事物或情景。作用:详细、生动、形象。;游子吟孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

问：“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么说明了什么？;2、夸大

为了突出和强调某种事物或事物某种特征、作用、程度，借助于想像，对它进行夸大或缩小，以引人注目，衬托气氛，增强联想，给人启示。;3、拟人：把物人格化，能够使描绘生动形象，富有情趣。;4、对比：把两种对立事物或者同一事物两个不一样方面放在一起，相互比较。作用：相互映衬，相得益彰；鲜明突出，给人深刻印象。;5、借代：借用相关事物来代替所要表示事物。借代利用使语言简练、含蓄。;6、双关：利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格叫双关。恰当地利用双关，可使语言幽默，饶有幽默，使表示含蓄波折、生动活泼，以增强文章表现力。;7、对偶：律诗颔联与颈联必须对偶。从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。;阅读白居易《春生》回答下列问题。

春生何处暗周游，海角天涯遍始休。

先遣和风报消息，续教??鸟说来由。

展张草木长河畔，点缀花房小树头。

若到故园应觅我，为传沦落在江州。

问：这首诗通篇利用什么手法来写春天，这么写有什么好处？;（福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。（6分）

与夏十二登岳阳楼(李白)

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所利用艺术表现手法做简明分析。;阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。（安徽卷）

柳梢青·送卢梅坡（刘过）

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散急忙，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

[注]①泛菊：饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》

作者在表示感情时主要利用了什么手法？请结合全词内容详细说明。;;;;答：比喻修辞法(手法)。“孤蓬”比喻友人像孤独蓬草一样飘向远方万里之遥。（分析）这里既寄寓着诗人对友人深深关切之意，又自然过渡到下联直抒别离之情。（表示作用）;两首诗三、四句都利用了拟人手法：周诗赋予蝴蝶以人感情，和煦春风让纷飞蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去如醉形态，也把作者目睹此景时陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人种种愁绪，作者用拟人化手法将自己老之将至之感形象地表示出来。;1、虚与实：在诗歌观赏中，虚与实是相正确。;乌衣巷刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表示了作者怎样感叹？;塞上听吹笛高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满天山。;赠花卿杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

问：前两句实写基础上，后两句又采取了怎样写法？;2、情与景：情与景，是诗歌创作两个要素。触景生情——情景相生——情景交融，便成了诗歌意境创造基本路径之一。古典诗歌往往经过借景抒情，寓情于景，而使诗情画意高度融合，从而在艺术上表现为含蓄蕴藉，诗味浓郁，使人读之，悠然神远。;诗人写景抒情，或前景后情，或前情后景，或情景相间，详细写法，不一而足，要在善于改变。;登高（杜甫）

风急天高猿啸哀