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部编版二年级下册语文第三单元(口语交际)教案,表格版--第1页
课时教学设计
课题口语交际课型：新授课课时：一课时
授课时间第周年月日第节周节数：
1.核心素养目标：
①文化自信：让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
②语言运用：鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。
③思维能力：教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。
④审美创造：鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，
培养良好的听说态度和语言习惯。
思政元素：鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，
培养良好的听说态度和语言习惯。
2.学习重点难点：
让学生自信表达自己的梦想。
用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。
3.教学准备：课件
4.学习活动设计：（一课时）
环节一：打开思路，导入课题
教师活动：学生活动：
1.介绍一种职业，例如医生。医生1.根据教师提问回答问题。
是给病人看病的一种职业，救死扶伤。2.介绍自己的爸爸妈妈。
2.有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他3.学生根据老师出示的图片自主选
们是做什么的。在小组内说说，说完推择要介绍的职业。用上句式：
选出小组里说得最好的同学说给大家我猜他是
听。__________________________，因为
3.指名学生上台发言。__________________________。
4.教师：有的同学爸爸妈妈是做医4.学生交流。
生的，有的是做老师的，还有的是工人，
他们都在自己的工作岗位上为祖国的
建设作出贡献。
5.教师：在这个社会上，还有许多
的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在
部编版二年级下册语文第三单元(口语交际)教案,表格版--第1页
部编版二年级下册语文第三单元(口语交际)教案,表格版--第2页
为祖国的建设而努力着，他们是谁？出
示搜集的各种职业的图片（7-9张），仔
细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别
是做什么工作的？同桌之间相互说一
说。
可以用上句式：我猜他是
__________________________，因为
__________________________。
6.教师：同学们真会观察，那么你
长大以后要做什么呢？让我们今天一
起来说说。（板书课题：长大以后做什
么）
活动意图：出示图片及视频，由谈话导入，引起学生学习的兴趣，自然过渡到口
语交际中来。
环节二：示范引导，明确要求
教师活动：学生活动：
1、指名说说自己长大想做什么。1.生结合扮演的角色，互相打招呼。
2.小组交流学，针对介绍得不清楚的地
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