议论文写作如何积累和运用材料市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.pptVIP

议论文写作如何获取材料;议论文写作获取材料主要性;议论文写作在材料利用方面常见问题;中国写作源泉是生活。丰富多彩自然、社会环境与千变万化社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭写作源泉。生活中许多现象、许多事情往往看似平淡却富含深刻道理，所以要做生活有心人。只要我们注意观察生活，并加以领悟，就能取得丰富材料和灵感，给我们写作带起源头活水。观察生活，包含观察自然山川、花草树木、虫兽鸟鱼、人生百态，社会万象。经过观察生活，我们能够了解形形色色生活现象，把握蕴藏在各种生活现象背后规律或事理，并启发我们对自然、人生、社会进行思索，从而帮助我们积累起丰富写作材料。;有学生在作文《第一步》开头写道：

鹰喜欢在悬崖峭壁上抚育自己后代，当小鹰羽毛丰满时候，雄鹰就会勉励小鹰纵身跃下悬崖，在生与死考验一刹那，小鹰迈出翱翔第一步，从此它成了翱翔在蓝天里精灵。

作者从鹰养育后代习性中取得感悟，取得对人生事理启示，从而，鹰一个习性便成了绝佳写作素材。这么自然、鲜活文字，正是作者善于观察生活、感悟生活结果。

;对于学生而言，阅读包含课内阅读和课外阅读。这两类阅读都能够帮助我们积累写作材料。就课内阅读而言，单中小学书本就是取之不竭、用之不尽一座富矿。我们既能够从课文人或事中获取灵感，抒发自己对生活感悟；也能够从课文名人名言中得到启迪,书写对人生对生活感受；还能够从课文清词丽句中取得灵感，写出属于自己优美文字。就课外阅读而言，更是学生获取知识,开拓视野、承受熏陶、积累材料主要渠道。;对于绝大多数同学而言，课内外阅读量加起来也不算小，但为何还是感到腹中空洞无物呢？那是因为没能把阅读内容转化为储备在记忆中实用素材，有阅读材料过目就忘了，头脑中未能留下什么印象；有材料虽留有印象，但对材料利用价值没有经过思索，因而写作时一时无法关联，不能调用。把材料转化为实用写作素材，除了需要提升阅读领悟能力外，对材料进行适当整理是最简单、高效方法。;在对材料进行整理过程中，经过对材料进行筛选、归类??改编，建立起个性化素村库，现有利于加深对材料了解和记忆，防止将有价值阅读内容遗忘；也有利于初步把握材料利用方向，便于临考调用。整理阅读材料通常有以下几个方式：概括阅读材料内容、摘抄其中名言佳句、摘录其中事例、剪帖相关内容、改编相关文字段落、就阅读内容展开适当评论等。下面是整理阅读材料形成写作素材示例：;例一：

《老人与海》：（1）一个人能够被毁灭，但不能被打败。（2）每一回都是重新来过一回，他做时候决不想从前做成绩。（3）要保持头脑清楚，要知道怎么才能受苦也像个男子汉样子。

分析：素材形成方式——摘抄名句。素材适用方向：“拼搏”、“抗争”、“失败与成功”、“生命价值”等。）;例二：

《琵琶行》：一千多年前一个秋天夜晚，诗人白居易被一支琵琶惊醒了。那一瞬间，白居易走在歌女弦上，琵琶声响在诗人心里。琵琶声渐行渐远，消失在了耳畔，却永驻于心头，人生失意江州司马，泪湿青衫。不过遭遇不顺诗人并没有被宦海浮沉、生命悲伤，政治上受打击、遭贬斥抑郁悲凄之情击垮，而是用他诗歌谱写了辉煌人生。

分析：素材形成方式——概括文本，结合对文本内容展开评论。素材适用方向：“知音”“坎坷”“挫折”“生命价值”等。;总之，光阅读还不行，还要把阅读内容进行整理，有了经过整理素材库，经常翻阅，就能把阅读东西化为己有，做到胸中有丘壑了，写作文时就能做到信手拈来了。;;继“虎妈战歌”在美国引发轩然大波后，中国“狼爸”不甘示弱，在中国也拉开了“战争”序幕。在你方唱罢我登场角逐中，一句话不停刺痛我神经：“孩子当前失去高兴，以后长大了再补回来。”我想要责问他们一句，还有“以后”吗？

“狼爸”名言是“三天一顿打，孩子进北大”，多么残酷宣言，背后又将多少次灼伤孩子柔嫩心灵。确实，“狼爸”四个孩子中有三个进入了北大，不过，正如他考入北大女儿所说：“在我童年记忆里，没有游乐场，没有全家出游，没有高兴，唯一剩下只有读书。”如此巨大残忍创口是以后所能填补吗？可能，“狼爸”只是在高兴着自己成功，而没有看到孩子忧伤吧。;“狼爸”因教育成功被推上了风口浪尖，其实中国还隐藏着无数个不成功“狼爸”“虎妈”。当四川六年级女孩因忍受不了体罚而跳楼身亡时，她还有以后吗？当广东三名女生集体喝农药自杀来逃避作业时，她们还有以后吗？过分教育摧残了鲜艳花朵，而“以后”这??灯火已给予不了她们丝毫温暖和幸福了。

“以后长大了再填补”，以后又能做出怎样填补呢？什么是成长？成长就是指不能干过去干事，而去干过去干不了事。即使“狼爸”孩子已经长大了，但他们会去玩儿时未玩过滑梯，会去坐从前没有骑过木马吗？答案