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造句、扩句、缩句(供三年级下)--第1页
是一项语文基本训练方法,对于提高表达能力、想象能力有着重要的意义。造句时要注意:
、正确理解词语的意思。
2、理解词语的运用范围、搭配习惯、感情色彩。
例如“成就”这个词一般指比较大的成绩,你就不能把它用在同学的身上。你不能说“xx同学取得的成就得到了
学校和老师的认可”。又如“神机妙算”这个词是褒义词,你不能用它来指敌人,“敌人的神机妙算被我军识破了”
这个句子就犯了用词不当的错误。
3、选好内容,表达健康的思想。
扩句和缩句
扩句是将简单的句子,加上合适的修饰词语,成为意思更加具体、生动、明确的句子。
扩句时应首先找出句子中的主干词语,然后在主干词语前添上合适的修饰词语。
例如:春风吹着头发。
扩句:温暖的春风轻轻地吹着她那长长的头发。
扩句时要注意原句的基本意思不能改变。例如“他坐在椅子上”不能扩成“他坐在椅子上吃饭”;“他热爱学习”不
能扩成“他非常热爱学习,但是成绩却不太好”。
缩句就是把句子中修饰、限制的词语去掉,保留句子的主干。缩句后的句子不能改变原句的主要成分和基本意思,
因此,否定词“不”是不能去掉的;缩句后句子要保持一定的完整性,所以一些专用名词也不能缩。
例如:我从来没有看到过这样打的榕树。
缩句:我没有看到过榕树。
中华人民共和国是一个有着悠久历史的国家。
缩句:中华人民共和国是国家。
缩句时,首先把句子分成“谁”“做什么”或是“干什么”“怎么样”两部分;然后找出每部分的主干词语,最后去
掉修饰的词语,把主干词语连成完整的句子。
用下面带点的词造句。
1、池塘里的荷花千姿百态。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花
骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。(似乎;好像)
3、晚上小柱子躺在炕上还在想,想着想着终于有了主意。(到底,最终,表示所意料的或所期望的事情最终发生。)
造句、扩句、缩句(供三年级下)--第1页
造句、扩句、缩句(供三年级下)--第2页
“可以呀!”(与事实想的一样,不
出意料。)
5、如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。(表假设)
6、她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。(马上,赶紧)
7、女娲决定冒着生命危险,把天补上。(做出主张)
8、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
9、山包上,树很密,草很深,花很多。
10、小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。()
增加,添加。
11、坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”()
事先没有约定而相互一致。
12、后来的二十年里,我因此受益无穷。()
受到的益处
13、大家脸上露出笑容,情不自禁地鼓起掌来。()
感情激动,控制不住自己。
14、伙伴们羡慕地竖起大拇指。()
爱慕,钦慕,因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。
15、这个谜比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。(
太阳和月亮就像织布的梭子来回往复,不停穿梭,
)
用来形容时间飞逝,时间过的快。
16、小姑娘看到罐子里装满清澈新鲜的水,她喜出望外。()
遇到出乎意料的事情而特别高兴。
17、彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。(
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