第3课畅游窗口中 教学设计 三年级信息技术上册B版.docx

第3课畅游窗口中教学设计三年级信息技术上册B版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：让学生掌握窗口的基本操作，能够熟练地在窗口中进行浏览和操作。

2.教学重点：让学生掌握窗口的打开、关闭、最大化、最小化等基本操作。

3.教学难点：让学生能够熟练地使用窗口中的工具栏进行操作。

三、教学过程

1.导入：通过向学生展示一些有趣的窗口，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍窗口的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化等。

3.学生实践：让学生通过操作窗口，掌握窗口的基本操作。

4.课堂小结：通过提问方式，检查学生对窗口基本操作的掌握情况。

5.课后作业：让学生课后练习窗口的操作，巩固所学知识。

四、教学评价

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对窗口操作的敏感度，使其在日常生活和学习中能够主动发现并运用窗口操作来提高效率。

2.计算思维：通过实践操作，培养学生运用逻辑思维解决窗口操作中遇到的问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习和创新的能力，使其能够自主探索和发现新的窗口操作技巧。

4.信息社会责任：培养学生安全、负责任地使用窗口进行信息交流，保护个人隐私和数据安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.窗口的基本操作：打开、关闭、最大化、最小化等。

2.工具栏的使用：掌握工具栏中各个工具的作用和使用方法。

难点：

1.窗口操作的熟练应用：学生在实际操作中，如何能够灵活运用所学知识。

2.工具栏的使用：学生对工具栏中各个工具的功能理解和运用。

解决办法：

1.针对窗口基本操作的熟练应用，通过大量的实践操作，让学生在实际操作中掌握和熟练运用。

2.对于工具栏的使用，可以通过具体的案例，让学生了解各个工具的作用，再进行实际操作练习，让学生在实践中掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有信息技术上册B版的三年级课本。

2.辅助材料：准备窗口操作的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和学习。

3.实验器材：准备计算机设备，确保学生可以进行实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区和实验操作台。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生展示一些有趣的窗口，如游戏、动画等，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“你们在生活中见过哪些窗口？它们有哪些特点？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解窗口的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化等。

-教师通过示例演示窗口操作，让学生跟随操作，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出练习题目，让学生在计算机上进行实际操作练习，巩固窗口基本操作。

-教师引导学生进行小组讨论，分享操作心得，互相学习和提高。

4.课堂提问（5分钟）

-教师通过提问方式，检查学生对窗口基本操作的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和指导，确保学生理解和掌握新知识。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出创新任务，如制作一个简单的窗口小游戏，让学生运用所学的窗口操作进行设计和实现。

-教师引导学生进行创新实践，给予指导和支持，鼓励学生发挥想象力和创造力。

6.课堂小结（5分钟）

-教师通过提问方式，引导学生回顾本节课所学内容，巩固窗口基本操作。

-学生总结本节课的学习收获，教师给予评价和鼓励。

7.课后作业（课后自主完成）

-教师布置课后作业，要求学生课后练习窗口的操作，巩固所学知识。

-学生完成作业，教师在下节课进行评价和反馈。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。在讲授新课时，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。在巩固练习环节，教师要关注学生的操作熟练度，引导学生进行讨论和分享。在课堂提问环节，教师要关注学生的思维过程，培养学生的计算思维能力。在创新拓展环节，教师要鼓励学生的创新和实践，培养学生的数字化学习与创新能力。在课堂小结环节，教师要引导学生回顾所学内容，提高学生的信息意识。通过这样的教学过程设计，能够有效地实现教学目标，培养学生的信息科技核心素养。

学生学习效果

1.掌握窗口的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化等，能够熟练地在窗口中进行浏览和操作。

2.了解窗口工具栏的基本功能，能够熟练地使用工具栏中的工具进行操作。

3.提高信息科技操作的熟练度，增强信息意识，能够在日常生活和学习中主动发现并运用窗口操作来提高效率。

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