六年级乙班苏教版译林英语学习资料.docx

六年级乙班苏教版译林英语学习资料

一、教学内容

本节课选自苏教版译林英语六年级下册，教材第3单元Aletslearn的内容，主要包括学习一些关于动物的词汇：tiger，panda，giraffe等，以及一些描述动物特征的词汇：big，small，long，short。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.学生能够培养对动物的兴趣和保护意识。

三、教学难点与重点

重点：掌握本节课所学的词汇和句型。

难点：能够正确运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT，图片，卡片。

学具：课本，练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过与学生问候，询问学生日常情况，引导学生复习之前学过的知识。然后，教师出示一些动物的图片，让学生用中文说出这些动物的名称，为英语学习做好铺垫。

2.引入（10分钟）

教师通过出示一些动物的图片，引导学生用英语描述这些动物。例如：“Thisisatiger.Itsbig.”，让学生初步感知本节课的主题。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课所要学习的词汇和句型，让学生跟读并模仿。同时，教师可以通过卡片游戏等方式，让学生积极参与，巩固所学知识。

4.练习（10分钟）

教师通过PPT出示一些练习题，让学生进行听力练习和口语表达。例如：“Listenandmatch.”，“Canyousayit?”等，检验学生对词汇和句型的掌握情况。

5.应用（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识进行角色扮演，模拟日常交流场景。例如，学生可以扮演动物，用英语介绍自己的特征。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课所学的词汇和句型，例如：

Vocabulary:

Tiger

Panda

Giraffe

Big

Small

Long

Short

Sentences:

Thisisatiger.Itsbig.

Thisisapanda.Itssmall.

Thisisagiraffe.Itslong.

七、作业设计

1.抄写本节课所学的词汇和句型。

2.用所学知识完成练习册上的练习题。

3.制作一个动物卡片，包括动物的名称和特征，与同学互相展示。

八、课后反思及拓展延伸

教师在课后要对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。同时，教师可以拓展延伸，让学生通过观察身边的动物，进一步加强对动物特征的理解和描述能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：掌握本节课所学的词汇和句型。

难点：能够正确运用所学知识进行日常交流。

解析：本节课的难点在于学生能够正确运用所学知识进行日常交流。这是因为学生需要将所学的词汇和句型融入到实际的语言环境中，通过实际的交流来巩固和运用所学知识。这对于学生来说是一个挑战，因为他们需要超越简单的记忆和模仿，而是要能够灵活地运用所学知识来表达自己的思想和情感。

为了帮助学生克服这个难点，教师可以采取一系列的措施。例如，教师可以通过组织学生进行角色扮演的活动，让学生在模拟的真实情境中运用所学知识进行交流。教师还可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识进行互动。通过这些活动，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

二、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过与学生问候，询问学生日常情况，引导学生复习之前学过的知识。然后，教师出示一些动物的图片，让学生用中文说出这些动物的名称，为英语学习做好铺垫。

解析：在教学过程中，热身环节是非常重要的。通过与学生的互动，教师可以营造一个轻松愉快的课堂氛围，帮助学生放松心情，集中注意力。同时，通过让学生复习之前学过的知识，教师可以帮助学生建立起对新知识的学习信心。通过让学生用中文说出动物的名称，教师可以激活学生的语言能力，为后续的英语学习做好铺垫。

2.引入（10分钟）

教师通过出示一些动物的图片，引导学生用英语描述这些动物。例如：“Thisisatiger.Itsbig.”，让学生初步感知本节课的主题。

解析：引入环节是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生建立起对新知识的学习兴趣。通过出示动物的图片，教师可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，通过引导学生用英语描述这些动物，教师可以帮助学生初步感知本节课的主题，为后续的学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课所要学习的词汇和句型，让学生跟读并模仿。同时，教师可以通过卡片游戏等方式，让学生积极参与，巩固所学知识。

解析：呈现环节是教学过程中的关键环节，它可以帮助学生理解和掌握所学知识。通过PPT展示词汇和句型，教师可以清